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强卫华，中学历史高级教师，山西省贺昌中学历史教研组组长，吕梁市教育专家库成员。
我的梦想
“投我以木桃，报之琼琚”，足矣。教育的爱是不能用金钱和时间来衡量的。而我的教育梦，也许就是，能看到更多的教育者，在以后的教育道路上，用心播撒爱和感动，让学生在爱和感动中接受教育，快乐成长。
座右铭
不求闻达，但得心安。
打小，身边就有一位影响我人生的良师益友，那就是我的父亲。父亲是一位一生从事教育，把教育当作终身事业来做的人。时至今日，父亲虽然已年过古稀，却依然在教育一线自得其乐，乐此不疲。无论在事业还是家庭中，父亲的教育堪称榜样。在他的言传身教下，萌发了我“长大后我要成为你”的小小愿望，要做和父亲一样传播温暖，传递正能量，教书育人，无愧于自己，也无愧于别人的教育工作者。机缘巧合，我考上了山西师范大学，自然并顺利地走上了教书育人的道路。
一晃二十几年过去了，细数过往，不记得送走了多少届毕业生，也不记得培养出多少大学生，却有那么几件小事，时刻铭记于心，断不能忘，也不愿忘记。这些小事使我时时咀嚼品味，并支撑我坚持从业初心。
2009年2月12日，我在文科复习二班上晚自习。教室里突然停电了，但许多同学并没有准备照明工具。这给了我一次传播温暖的机会——赠送了每位同学一支蜡烛。这件事是多么简单、多么不值得一提呀！我没想到这会给学生带来多大的影响。直到今年，有学生回忆往事时的感慨，才让我对这件小事有了更多的感触。今年8月19日，有一位同学在他的QQ空间里写到：“人世间啊，师生是很特别的情分……那年冬天，是老师的一支蜡烛照亮了我前行的路……现在想起，心里依然亮堂堂、暖洋洋的……”岁月可以抹去很多的记忆，曾经的学生，不曾记得我的课堂是如何地出神入化；单记得，那晚，那蜡烛，那份温暖。这就是教育产生的奇特的衍生物，它潜伏6年后得以生长。我相信，已为人父的他，会将这份念念不忘的感动传递下去。
2012年元旦来临，我正好教高三文科毕业班372班。看到孩子们努力备考，面无表情地忙碌着，我顿时心生怜爱，突然想送他们一份惊喜。于是，上街购得贺卡58张，用一下午又一晚上的时间，洋洋洒洒给班里每位同学写了颇费心思的祝语，在元旦当日送给学生。那一刻，看到了他们的感动；那场景，至今记忆犹新。说实话，自己也被自己的用心和耐心感动了。我用自己的方式给孩子们驱散冬天的寒冷和迷茫的焦灼，为他们的高考助威加油。当晚，我收到来自372班的新年贺卡：“老师，谢谢。真的感到幸运，因为有你，我们的学习生活不再那么单调。372以后的日子，我们将一起走过。我们会记得，这最初的、也是最真切的感动是您带给我们的。372全体感谢您带给我们这份温暖，并会铭记一生。”对于即将面临高考的孩子们来说，他们需要的并不多，我给予的也是微乎其微，而我收获了58个最美的告白。这件事也让我更加坚信，感动、感恩也是可以传染的。
2011年12月11日，天文现象中，我国北方能在晚上观看到超级月亮。下午5点20分，北方的天已经转黑。我闲来无事，便开始随意浏览QQ空间，很少搭讪的、远在南京读大学的学生张培培的头像突然跳跃起来：“老师，咱老家是晴天吧！”“嗯呐！”“老师，你往窗户外面看——”我发了个惊讶的表情过去。“看见了吧，超级月亮，嘻嘻！”我索性就没挪动身子。“老师，是亮吧！大吧！漂亮吧！”“老师，你看见桂树和月兔了没有？”……我迅速穿衣、戴帽，拿着手机上街，找到了很好的观测点。因为我家窗外根本看不到什么超级月亮。就那样，我跟着她的节奏，一南一北，一老一少，一师一生，一起看月。我觉得自己是幸运的，可以与相距遥远的学生像朋友一样一起浪漫赏月；也庆幸自己仍然保持着那份纯真，因而没有辜负她的一片心意。事后，该生告诉我，那天她心情不好，有点想家。一起看月抚慰了远游孩子的心。那晚的月亮很圆很大，我的心情也因此而更加明亮！
我的每一次用心都能让自己心安，同时带给学生爱和感动；学生也一次次地回报给我感动，丰富并改变着我的人生。初入道时，用养家糊口的心态本能地从业，简单地在其位、谋其职。而今，缘于学生的偏爱，自己阅历的增加，年龄也由不惑到知命之年，对职业、对所从事的教育，有了更为清晰的认识。许慎《说文解字》上解释：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”我以为我做到了。
我的梦想
“投我以木桃，报之琼琚”，足矣。教育的爱是不能用金钱和时间来衡量的。而我的教育梦，也许就是，能看到更多的教育者，在以后的教育道路上，用心播撒爱和感动，让学生在爱和感动中接受教育，快乐成长。
座右铭
不求闻达，但得心安。
打小，身边就有一位影响我人生的良师益友，那就是我的父亲。父亲是一位一生从事教育，把教育当作终身事业来做的人。时至今日，父亲虽然已年过古稀，却依然在教育一线自得其乐，乐此不疲。无论在事业还是家庭中，父亲的教育堪称榜样。在他的言传身教下，萌发了我“长大后我要成为你”的小小愿望，要做和父亲一样传播温暖，传递正能量，教书育人，无愧于自己，也无愧于别人的教育工作者。机缘巧合，我考上了山西师范大学，自然并顺利地走上了教书育人的道路。
一晃二十几年过去了，细数过往，不记得送走了多少届毕业生，也不记得培养出多少大学生，却有那么几件小事，时刻铭记于心，断不能忘，也不愿忘记。这些小事使我时时咀嚼品味，并支撑我坚持从业初心。
2009年2月12日，我在文科复习二班上晚自习。教室里突然停电了，但许多同学并没有准备照明工具。这给了我一次传播温暖的机会——赠送了每位同学一支蜡烛。这件事是多么简单、多么不值得一提呀！我没想到这会给学生带来多大的影响。直到今年，有学生回忆往事时的感慨，才让我对这件小事有了更多的感触。今年8月19日，有一位同学在他的QQ空间里写到：“人世间啊，师生是很特别的情分……那年冬天，是老师的一支蜡烛照亮了我前行的路……现在想起，心里依然亮堂堂、暖洋洋的……”岁月可以抹去很多的记忆，曾经的学生，不曾记得我的课堂是如何地出神入化；单记得，那晚，那蜡烛，那份温暖。这就是教育产生的奇特的衍生物，它潜伏6年后得以生长。我相信，已为人父的他，会将这份念念不忘的感动传递下去。
2012年元旦来临，我正好教高三文科毕业班372班。看到孩子们努力备考，面无表情地忙碌着，我顿时心生怜爱，突然想送他们一份惊喜。于是，上街购得贺卡58张，用一下午又一晚上的时间，洋洋洒洒给班里每位同学写了颇费心思的祝语，在元旦当日送给学生。那一刻，看到了他们的感动；那场景，至今记忆犹新。说实话，自己也被自己的用心和耐心感动了。我用自己的方式给孩子们驱散冬天的寒冷和迷茫的焦灼，为他们的高考助威加油。当晚，我收到来自372班的新年贺卡：“老师，谢谢。真的感到幸运，因为有你，我们的学习生活不再那么单调。372以后的日子，我们将一起走过。我们会记得，这最初的、也是最真切的感动是您带给我们的。372全体感谢您带给我们这份温暖，并会铭记一生。”对于即将面临高考的孩子们来说，他们需要的并不多，我给予的也是微乎其微，而我收获了58个最美的告白。这件事也让我更加坚信，感动、感恩也是可以传染的。
2011年12月11日，天文现象中，我国北方能在晚上观看到超级月亮。下午5点20分，北方的天已经转黑。我闲来无事，便开始随意浏览QQ空间，很少搭讪的、远在南京读大学的学生张培培的头像突然跳跃起来：“老师，咱老家是晴天吧！”“嗯呐！”“老师，你往窗户外面看——”我发了个惊讶的表情过去。“看见了吧，超级月亮，嘻嘻！”我索性就没挪动身子。“老师，是亮吧！大吧！漂亮吧！”“老师，你看见桂树和月兔了没有？”……我迅速穿衣、戴帽，拿着手机上街，找到了很好的观测点。因为我家窗外根本看不到什么超级月亮。就那样，我跟着她的节奏，一南一北，一老一少，一师一生，一起看月。我觉得自己是幸运的，可以与相距遥远的学生像朋友一样一起浪漫赏月；也庆幸自己仍然保持着那份纯真，因而没有辜负她的一片心意。事后，该生告诉我，那天她心情不好，有点想家。一起看月抚慰了远游孩子的心。那晚的月亮很圆很大，我的心情也因此而更加明亮！
我的每一次用心都能让自己心安，同时带给学生爱和感动；学生也一次次地回报给我感动，丰富并改变着我的人生。初入道时，用养家糊口的心态本能地从业，简单地在其位、谋其职。而今，缘于学生的偏爱，自己阅历的增加，年龄也由不惑到知命之年，对职业、对所从事的教育，有了更为清晰的认识。许慎《说文解字》上解释：“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”我以为我做到了。