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[摘要]高职院校思想政治教育的开展影响着人才的全面培养，伴随互联网的发展，以手机媒体等为主的移动互联网对高职学生的学习生活以及思想政治教育产生了重要的影响。移动互联网的发展作为一把双刃剑，对高职院校学生的思想政治教育的开展是机遇和挑战并存，因此，如何在互联网发展的环境下充分利用这把双刃剑，实现对高职院校学生的思想政治教育值得有关教育者的思考。
[关键词]新时期 高职院校 思想政治教育 模式 实践研究
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0136-02
移动互联网的发展对高职院校学生的学习方式、思维方式、道德观念、价值观等有着巨大的影响，同时，移动互联网也是高职学生获取知识和信息的重要渠道之一，网络发展涉及到高职学生生活和学习的各方面。因此，新时期要对学生的思想政治教育模式进行思考和实践研究，充分结合学生自身的特点，利用移动互联网技术平台，逐渐对思想政治理论进行创新，提升高职院校思想政治教育工作的水平。
一、移动网络下高职院校思想政治教育
（一）移动网络下高职院校思想政治教育的机遇
1.移动互联网有利于教师及时地开展思想政治教育工作。移动互联网的应用能够改善教师课上教学时间不足的状况，加强师生之前的交流和沟通。另外，思想政治教育者还能利用微信、微博等软件和学生进行交流，及时了解学生的思想状态，进行有针对性的思想政治教育工作。
2.移动互联网的发展实现了思想政治工作教育的多样化。移动互联网将文本、声音、图片等集成一体，使思想政治教育更加形象直观，新颖有趣味，能够激发学生的学习兴趣，调动学生获取知识的积极主动性，同时，也能在一定程度上丰富思想政治教育的内容，增强思想政治工作的吸引力。
（二）移动网络下高职院校思想政治教育的挑战
1.移动互联网加强了思想政治教育的不可控性。移动互联网下的高职院校的思想政治教育环境更加开放，教育不再局限于教室，而是更多地依赖于互联网。学生获取信息实现了多元化，但一些不良信息也会严重影响学生的思想健康，加大了高职院校进行思想政治教育的难度，加重了社会问题的发生。
2.移动互联网对高职学生的负面影响大。首先，高职学生由于自身发展的特点，对于社会上一些信息的正确与否难以辨别，容易造成三观的混乱。其次，移动互联网的发展加速了移动手机的普及，使得学生沉迷于手机的使用中，阻碍了学生能力的发展。同时，移动互联网为很多学生的作业提供了便捷的答案资源，促使学生不再进行思考，严重限制了个人能力的发展。
二、构建以移动互联网为工具的学生思想政治教育模式的策略
（一）建设高职院校思想政治教育的移动互联网平台
随着移动互联网的迅速发展，高职院校应加快思想政治教育的移动互联平台建设，根据移动互联网技术的发展特点，对思想政治教育的移动平台进行改造，建立无线网络平台。首先，要建移动工作信息平台，也就是移动办公系统的建立，从而为思想政治工作的开展提供办公支持，提升工作效率。其次，要建设移动思想政治教育宣传平台，将红色网站的建立应用其中，使互联网成为先进思想的传播阵地。最后，要建设校园移动互联网公共论坛，利用学生使用较为普遍的手机进行积极的舆论宣传，充分把握正确的思想方向。
（二）构建以教育为主线的线上线下的双线教育模式
移动互联网的发展使在线教育成为重要的一种教育方式，传统的仅以视频方式呈现的授课模式会减少师生之间的互动，而在线的教育模式能够实现系统学习和分散学习、学习过程和学习效果、视听和互动的结合。实现移动互联网和传统思想政治讲座的结合，积极打造“德育讲堂”，用微言、微博来潜移默化地影响高职生的思想政治，促进其健康思想的养成。
（三）建设基于移动互联网的立体化教育模式
要实现思想政治教育的时效性，就要建立学校、社会和家庭三位一体的教师模式。学校和家庭可以通过互联网实现同时的异地沟通，及时了解高职生的思想政治动态；学校能利用互联网的优势为思想政治教育的工作提供好的环境；思想政治教育者也要更新教育理念，利用微信、微博等媒体了解高职生的内心思想，从而成为高职生的良师益友；社会也能通过互联网资源参与到高职生的思想教育中，比如通过播放新闻联播、新闻事件热点等，让学生通过观看的方式了解正确的思想政治观念。
（四）加强对移动互联网信息的监控和分析
互联网信息鱼龙混杂，而移动互联网更是为这种良莠不齐的信息传播提供了渠道。暴力、色情、赌博等不良信息严重危害高职生的思想政治健康，同时，现阶段的移动互联网缺少一定的信息监控，存在一些监控盲区。因此，高职院校内部要加强对移动互联网信息的监控和分析，比如可以通过舆论宣传提高学生移动互联网的安全意识，加强对学生群体对移动互联网使用的舆情分析，提高学生对于移动互联网的应变能力等。
（五）加强高职学校的隐性思想政治教育
高职思想政治教育中采取的传统教学管理模式，大多简单而粗暴，不利于学生思想政治水平的提高，因此，有关教育工作者要将隐性的思想政治教育贯彻到校园生活的各个方面，加强学校的文化建设，不断优化学校的思想政治教育大的教育环境，实现各种教育资源的共享和互动，从而提升思想政治教育效果。
三、微时代下高职院校思想政治教育模式
微信作为移动社交软件，以其社交性、便捷性、开放性等优势，迅速抓住了高职生的注意力，高职生逐渐把微信看成生活中不可或缺的娱乐、资讯平台及人际交流平台。因此，作为思想政治教育工作者，要努力使用时代发展的新变化，积极转变教育思想，主动利用微信来开展高职生的思想政治教育工作。
（一）利用微信拓宽思想政治教育的平台
手机通讯技术的发展和更新，进一步带动了微信的发展，高职学生中普遍都在手机中开通了微信服务，因此，高职院校的思想政治教育工作者要充分利用微信拓展现有的思想政治教育平台，将微信看作是思想政治教育工作新发展的一个契机，主动加强微信对思想政治教育工作的宣传，积极建设班级、校团委、校学生社团等一切校组织的官方微信。比如教师可以选取几名学生和自己共同经营一个班级公共微信平台，让全班其他学生关注这个公共微信账号，之后通过教师和一些学生对微信平台后台的维护，定期向班级学生推送一些积极健康的思想政治观念、事件、文章，实现以微信传送为主的思想政治教育宣传。但是，这种宣传较为被动，一些学生可能不会点击推送，如果教师不加以督促和监督，久而久之就会使微信宣传思想政治的工作变得形式化，无法取得较好的实施效果。因此，需要教师加强对微信推送的反馈监督，比如可以通过课下对微信推动内容互动、交流的形式来了解微信推送，从真正意义上实现有效的以微信传送为主的思想政治教育宣传。
（二）提升思想政治教育工作者对微信新媒体传播思想的认识
思想政治教育工作对学生思想政治教育有着重要的作用，因此，要引导思想政治教育工作者对微信新媒体传播思想的认识，从而更好地宣传微信对思想政治工作的作用。对教育工作的引导，比如要要求辅导员学会利用微博、微信，开展网络思想政治教育。要求其既要懂得思想教育的规律，又要懂得微时代新媒体交流传播的特点，从而有效构建高职思想政治教育的微体系。
高校教育工作者在开通了微信之后，要加强对微信的营运，要加强官方微信对学生的感召力，及时更新官方的微信内容，及时发布学校的动态、学生学习、校里工作、就业等方面的信息，及时引导学生通过微信平台对社会新闻热点的关注，引领学生思想的健康的发展。
（三）利用微信改进高校的思想政治教育方式
高校可以利用微信朋友圈的功能把握学生学生的思想动态，实现虚拟社交和现实社会圈的结合，在了解学生思想动态的基础上为学生的思想政治教育创新方式，从而使得学生愿意通过微信来和学校思想政治教育工作者进行互动，在潜移默化中树立正确的思想观念。
三、总结
综上所述，移动互联网的发展对高职院校的思想政治教育具有重要的影响，面对网络的不可预见性，校方要加强思想政治教育的力度，根据高职生的特点实现对移动互联网的合理利用，从而增强思想政治教育的针对性和时效性，创新思想政治教育的新局面。
【参考文献】
[1]刘发生，罗晨，金博.新时期高职院校学生思想政治教育新特点分析[J].教育教学论坛，2011（30）.
[2]王娜.高职院校学生思想政治工作研究[D].海南师范大学，2013.
[3]陆培中.网络文化环境下高职院校思政工作对策研究[D].安徽农业大学，2013.
[4]李静.新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的问题与对策研究[J].无锡职业技术学院学报，2011（06）.
[关键词]新时期 高职院校 思想政治教育 模式 实践研究
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）09-0136-02
移动互联网的发展对高职院校学生的学习方式、思维方式、道德观念、价值观等有着巨大的影响，同时，移动互联网也是高职学生获取知识和信息的重要渠道之一，网络发展涉及到高职学生生活和学习的各方面。因此，新时期要对学生的思想政治教育模式进行思考和实践研究，充分结合学生自身的特点，利用移动互联网技术平台，逐渐对思想政治理论进行创新，提升高职院校思想政治教育工作的水平。
一、移动网络下高职院校思想政治教育
（一）移动网络下高职院校思想政治教育的机遇
1.移动互联网有利于教师及时地开展思想政治教育工作。移动互联网的应用能够改善教师课上教学时间不足的状况，加强师生之前的交流和沟通。另外，思想政治教育者还能利用微信、微博等软件和学生进行交流，及时了解学生的思想状态，进行有针对性的思想政治教育工作。
2.移动互联网的发展实现了思想政治工作教育的多样化。移动互联网将文本、声音、图片等集成一体，使思想政治教育更加形象直观，新颖有趣味，能够激发学生的学习兴趣，调动学生获取知识的积极主动性，同时，也能在一定程度上丰富思想政治教育的内容，增强思想政治工作的吸引力。
（二）移动网络下高职院校思想政治教育的挑战
1.移动互联网加强了思想政治教育的不可控性。移动互联网下的高职院校的思想政治教育环境更加开放，教育不再局限于教室，而是更多地依赖于互联网。学生获取信息实现了多元化，但一些不良信息也会严重影响学生的思想健康，加大了高职院校进行思想政治教育的难度，加重了社会问题的发生。
2.移动互联网对高职学生的负面影响大。首先，高职学生由于自身发展的特点，对于社会上一些信息的正确与否难以辨别，容易造成三观的混乱。其次，移动互联网的发展加速了移动手机的普及，使得学生沉迷于手机的使用中，阻碍了学生能力的发展。同时，移动互联网为很多学生的作业提供了便捷的答案资源，促使学生不再进行思考，严重限制了个人能力的发展。
二、构建以移动互联网为工具的学生思想政治教育模式的策略
（一）建设高职院校思想政治教育的移动互联网平台
随着移动互联网的迅速发展，高职院校应加快思想政治教育的移动互联平台建设，根据移动互联网技术的发展特点，对思想政治教育的移动平台进行改造，建立无线网络平台。首先，要建移动工作信息平台，也就是移动办公系统的建立，从而为思想政治工作的开展提供办公支持，提升工作效率。其次，要建设移动思想政治教育宣传平台，将红色网站的建立应用其中，使互联网成为先进思想的传播阵地。最后，要建设校园移动互联网公共论坛，利用学生使用较为普遍的手机进行积极的舆论宣传，充分把握正确的思想方向。
（二）构建以教育为主线的线上线下的双线教育模式
移动互联网的发展使在线教育成为重要的一种教育方式，传统的仅以视频方式呈现的授课模式会减少师生之间的互动，而在线的教育模式能够实现系统学习和分散学习、学习过程和学习效果、视听和互动的结合。实现移动互联网和传统思想政治讲座的结合，积极打造“德育讲堂”，用微言、微博来潜移默化地影响高职生的思想政治，促进其健康思想的养成。
（三）建设基于移动互联网的立体化教育模式
要实现思想政治教育的时效性，就要建立学校、社会和家庭三位一体的教师模式。学校和家庭可以通过互联网实现同时的异地沟通，及时了解高职生的思想政治动态；学校能利用互联网的优势为思想政治教育的工作提供好的环境；思想政治教育者也要更新教育理念，利用微信、微博等媒体了解高职生的内心思想，从而成为高职生的良师益友；社会也能通过互联网资源参与到高职生的思想教育中，比如通过播放新闻联播、新闻事件热点等，让学生通过观看的方式了解正确的思想政治观念。
（四）加强对移动互联网信息的监控和分析
互联网信息鱼龙混杂，而移动互联网更是为这种良莠不齐的信息传播提供了渠道。暴力、色情、赌博等不良信息严重危害高职生的思想政治健康，同时，现阶段的移动互联网缺少一定的信息监控，存在一些监控盲区。因此，高职院校内部要加强对移动互联网信息的监控和分析，比如可以通过舆论宣传提高学生移动互联网的安全意识，加强对学生群体对移动互联网使用的舆情分析，提高学生对于移动互联网的应变能力等。
（五）加强高职学校的隐性思想政治教育
高职思想政治教育中采取的传统教学管理模式，大多简单而粗暴，不利于学生思想政治水平的提高，因此，有关教育工作者要将隐性的思想政治教育贯彻到校园生活的各个方面，加强学校的文化建设，不断优化学校的思想政治教育大的教育环境，实现各种教育资源的共享和互动，从而提升思想政治教育效果。
三、微时代下高职院校思想政治教育模式
微信作为移动社交软件，以其社交性、便捷性、开放性等优势，迅速抓住了高职生的注意力，高职生逐渐把微信看成生活中不可或缺的娱乐、资讯平台及人际交流平台。因此，作为思想政治教育工作者，要努力使用时代发展的新变化，积极转变教育思想，主动利用微信来开展高职生的思想政治教育工作。
（一）利用微信拓宽思想政治教育的平台
手机通讯技术的发展和更新，进一步带动了微信的发展，高职学生中普遍都在手机中开通了微信服务，因此，高职院校的思想政治教育工作者要充分利用微信拓展现有的思想政治教育平台，将微信看作是思想政治教育工作新发展的一个契机，主动加强微信对思想政治教育工作的宣传，积极建设班级、校团委、校学生社团等一切校组织的官方微信。比如教师可以选取几名学生和自己共同经营一个班级公共微信平台，让全班其他学生关注这个公共微信账号，之后通过教师和一些学生对微信平台后台的维护，定期向班级学生推送一些积极健康的思想政治观念、事件、文章，实现以微信传送为主的思想政治教育宣传。但是，这种宣传较为被动，一些学生可能不会点击推送，如果教师不加以督促和监督，久而久之就会使微信宣传思想政治的工作变得形式化，无法取得较好的实施效果。因此，需要教师加强对微信推送的反馈监督，比如可以通过课下对微信推动内容互动、交流的形式来了解微信推送，从真正意义上实现有效的以微信传送为主的思想政治教育宣传。
（二）提升思想政治教育工作者对微信新媒体传播思想的认识
思想政治教育工作对学生思想政治教育有着重要的作用，因此，要引导思想政治教育工作者对微信新媒体传播思想的认识，从而更好地宣传微信对思想政治工作的作用。对教育工作的引导，比如要要求辅导员学会利用微博、微信，开展网络思想政治教育。要求其既要懂得思想教育的规律，又要懂得微时代新媒体交流传播的特点，从而有效构建高职思想政治教育的微体系。
高校教育工作者在开通了微信之后，要加强对微信的营运，要加强官方微信对学生的感召力，及时更新官方的微信内容，及时发布学校的动态、学生学习、校里工作、就业等方面的信息，及时引导学生通过微信平台对社会新闻热点的关注，引领学生思想的健康的发展。
（三）利用微信改进高校的思想政治教育方式
高校可以利用微信朋友圈的功能把握学生学生的思想动态，实现虚拟社交和现实社会圈的结合，在了解学生思想动态的基础上为学生的思想政治教育创新方式，从而使得学生愿意通过微信来和学校思想政治教育工作者进行互动，在潜移默化中树立正确的思想观念。
三、总结
综上所述，移动互联网的发展对高职院校的思想政治教育具有重要的影响，面对网络的不可预见性，校方要加强思想政治教育的力度，根据高职生的特点实现对移动互联网的合理利用，从而增强思想政治教育的针对性和时效性，创新思想政治教育的新局面。
【参考文献】
[1]刘发生，罗晨，金博.新时期高职院校学生思想政治教育新特点分析[J].教育教学论坛，2011（30）.
[2]王娜.高职院校学生思想政治工作研究[D].海南师范大学，2013.
[3]陆培中.网络文化环境下高职院校思政工作对策研究[D].安徽农业大学，2013.
[4]李静.新媒体环境下高职学生思想政治教育面临的问题与对策研究[J].无锡职业技术学院学报，2011（06）.