【摘 要】
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一道题,若经历三年的“风雨”,没有成为学生的“过眼云烟”,原因就是在不同的学习阶段,从不同的角度,利用不同的方法,让学生同它多次“握手”,使它具有了生命力.
A question
【机 构】
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浙江省宁波市镇海外语实验学校 315200
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一道题,若经历三年的“风雨”,没有成为学生的“过眼云烟”,原因就是在不同的学习阶段,从不同的角度,利用不同的方法,让学生同它多次“握手”,使它具有了生命力.
A question, if it goes through three years of “wind and rain,” it doesn’t become a student’s “eye-catcher.” The reason is that in different stages of learning, from different perspectives, different methods are used to allow students to “handshake” multiple times with it to make it Has vitality.
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