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中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0049-01
对历史的学习，有方法则易，无方法则难，这里我给同学们介绍一些学习记忆历史的方法、技巧，你们不妨试一试，相信对你们一定会有所帮助的。
一、口诀记忆法
在历史学习的过程中，由于涉及的内容繁多、复杂，死记硬背，显得枯燥乏味，且不易记住，但有些内容又是必须记住的。比如，“用史实回答台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分”一题时，要求用史实回答，就要列举台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分的史实，这就需要从变迁的朝代中找出史实，因此必须知道中国古代的历史沿革，为了使记忆中国古代的历史沿革由枯燥变为趣味，你可以将中国古代的历史沿草编成口诀：“黄帝尧舜夏商周、春秋战国乱悠悠、秦汉三国西东晋、南朝北朝是对头、隋唐五代又十国、宋元明清帝王休”。
二、回忆记忆法
同学们可以将学习过的内容，及时地、经常地尝试回忆，在回忆中加强记忆。回忆的内容可以是当天所学的，也可以是一个阶段所学的，回忆的时间可以根据实际情况自主确定。
三、联系记忆法
对于一些需要记忆的内容，同学们可用联系的方法记忆，由一件历史事联系到相关的历史事件。联系的方法有三种。一种是学生的日常见闻与历史课相联系。二是理论与实际相联系。三是中外史实相联系。联系记忆法能使学生提高分析、比较、概括的能力。
四、比较记忆法
在记忆相类似的事物时，可以将两种历史事件摆在一起进行比较，找出它们之间的异同点来进行记忆。比如，学习“探险者的梦想”一课时，为了较好地掌握新航路开辟这一重大事件，可结合“新航路开辟示意图”，与郑和下西洋进行比较来记忆。
(1)填表：新航路的开辟
(2)新航路开辟的背景、目的、条件是什么?
(3)阅读课本内容“哥伦布的发现”一目，通过哥伦布每到一处的所作所为，来分析新航路开辟的影响。
(4)回忆“郑和下西洋”的相关内容：从1405年到1433年，郑和先后7次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。其规模之大、路线之长、次数之频繁，在当时世界航海史上是绝无仅有的。
比较“郑和下西洋”与“新航路的开辟”二者的目的、结果有什么不同?
通过比较的方式进行学习记忆，可以让新旧知识、前后知识有效地联系起来，从而印象更深、理解更透、掌握更牢。
五、分类记忆法
把要记忆的内容分门别类进行整理归纳，然后再进行记忆，以增强记忆的效果。通常是将一章或一册或几册的内容进行分类学习和记忆，它的要求较高，一般是高年级学生在复习阶段所采用的方法。
六、形象记忆法
对于那些需要记忆的但又比较抽象的内容，可以用图、表等形式描绘出来，以增强记忆的效果。比如，记忆世界三大宗教时，可用图表法来记忆。
七、特征记忆法
对于那些在形式上或内容上特别相似的知识，通过观察，找出要记忆的内容中最容易记忆的特征，根据特征来进行记忆，效果会比较好。比如，记忆两次世界大战的相关内容：发动：一战是由导火线萨拉热窝事件引起，二战是由德国突然袭击波兰引起；参战国：一战是同盟国和协约国，二战是法西斯轴心国和反法西斯的同盟国；范围：一战主要在欧洲，二战在欧亚非和大洋洲；性质：一战是帝围主义的掠夺战争。二战的前期是帝国主义的掠夺战争，后期由于苏联的参战使战争演变为世界的反法西斯战争等。
八、轮廓记忆法
对于一些需要记忆的内容，如果内容比较多，可先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一个细节，由粗到细、由面到点进行记忆。比如，学习两汉与匈奴的关系，可先记住两个字“和”“战”，然后分别记住“和”与“战”的内容。
九、谐音记忆法
把要记忆的人名、地名甚至数字，可以按照与它相同或相近的的汉字读音去理解、记忆。例如：佛教的创始人乔达摩，悉达多，学生在刚接触的时候不易记忆，可以把它理解为荞、大麦(麦在本地方言中念膜)喜打多(老百姓的心声)，此法在运用的过程中，尽量要使谐音生动、有趣、逼真。
十、讨论记忆法
对于那些需要记忆的但又不易理解的内容，可与同学进行合作、探究，在讨论中学习、记忆。比如华约和北约这两大军事集团产生的背景、作用，在记忆时，可先进行讨论，然后记忆，以加深记忆的效果。
十一、理解记忆法
记忆与理解是相互联系、相辅相成的，只有在记忆的基础上进行理解，理解才会透彻，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，因此要善于提出问题、分析问题、解决问题。比如，记忆秦的统一，就要理解、分析它的前因后果。
十二、重点记忆法
在学习、记忆时，要善于找卅重点，找到学习上的突破口，不要眉毛胡子一把抓，全面出击。记忆时，可以在重点内容的下面圈上点，使读者一目了然，在脑海里打上深深的印记，从而达到强化记忆的目的。
十三、综合记忆法
就是将散见于几个章节或几本书的内容按照一定的中心和一定的方式搜集整理在一起，以便于记忆。它主要有两种类型：一种是比较容易的列举题，如列举元明清对西藏地区的管理；另一种是难度较大的综合题，如用中国近现代史实说明只有社会主义才能救中国，此题需要列出太平天国运动、义和团运动、戊戌变法运动、辛亥革命等并分析其失败的原因和教训。还要正面阐述共产党的斗争。按照一定的逻辑层次比较说明只有社会主义才能救中国。综合记忆法是提高学习质量的重要方法之一。同学们要高度重视。
当然，学习中记忆方法还很多，比如还有练习记忆法、网络记忆法、推理记忆法、因果记忆法等，在具体运用时一定要根据自己的实际情况，选择最适合自己记忆的方法，以收到事半功倍的效果。
对历史的学习，有方法则易，无方法则难，这里我给同学们介绍一些学习记忆历史的方法、技巧，你们不妨试一试，相信对你们一定会有所帮助的。
一、口诀记忆法
在历史学习的过程中，由于涉及的内容繁多、复杂，死记硬背，显得枯燥乏味，且不易记住，但有些内容又是必须记住的。比如，“用史实回答台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分”一题时，要求用史实回答，就要列举台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分的史实，这就需要从变迁的朝代中找出史实，因此必须知道中国古代的历史沿革，为了使记忆中国古代的历史沿革由枯燥变为趣味，你可以将中国古代的历史沿草编成口诀：“黄帝尧舜夏商周、春秋战国乱悠悠、秦汉三国西东晋、南朝北朝是对头、隋唐五代又十国、宋元明清帝王休”。
二、回忆记忆法
同学们可以将学习过的内容，及时地、经常地尝试回忆，在回忆中加强记忆。回忆的内容可以是当天所学的，也可以是一个阶段所学的，回忆的时间可以根据实际情况自主确定。
三、联系记忆法
对于一些需要记忆的内容，同学们可用联系的方法记忆，由一件历史事联系到相关的历史事件。联系的方法有三种。一种是学生的日常见闻与历史课相联系。二是理论与实际相联系。三是中外史实相联系。联系记忆法能使学生提高分析、比较、概括的能力。
四、比较记忆法
在记忆相类似的事物时，可以将两种历史事件摆在一起进行比较，找出它们之间的异同点来进行记忆。比如，学习“探险者的梦想”一课时，为了较好地掌握新航路开辟这一重大事件，可结合“新航路开辟示意图”，与郑和下西洋进行比较来记忆。
(1)填表：新航路的开辟
(2)新航路开辟的背景、目的、条件是什么?
(3)阅读课本内容“哥伦布的发现”一目，通过哥伦布每到一处的所作所为，来分析新航路开辟的影响。
(4)回忆“郑和下西洋”的相关内容：从1405年到1433年，郑和先后7次出使西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。其规模之大、路线之长、次数之频繁，在当时世界航海史上是绝无仅有的。
比较“郑和下西洋”与“新航路的开辟”二者的目的、结果有什么不同?
通过比较的方式进行学习记忆，可以让新旧知识、前后知识有效地联系起来，从而印象更深、理解更透、掌握更牢。
五、分类记忆法
把要记忆的内容分门别类进行整理归纳，然后再进行记忆，以增强记忆的效果。通常是将一章或一册或几册的内容进行分类学习和记忆，它的要求较高，一般是高年级学生在复习阶段所采用的方法。
六、形象记忆法
对于那些需要记忆的但又比较抽象的内容，可以用图、表等形式描绘出来，以增强记忆的效果。比如，记忆世界三大宗教时，可用图表法来记忆。
七、特征记忆法
对于那些在形式上或内容上特别相似的知识，通过观察，找出要记忆的内容中最容易记忆的特征，根据特征来进行记忆，效果会比较好。比如，记忆两次世界大战的相关内容：发动：一战是由导火线萨拉热窝事件引起，二战是由德国突然袭击波兰引起；参战国：一战是同盟国和协约国，二战是法西斯轴心国和反法西斯的同盟国；范围：一战主要在欧洲，二战在欧亚非和大洋洲；性质：一战是帝围主义的掠夺战争。二战的前期是帝国主义的掠夺战争，后期由于苏联的参战使战争演变为世界的反法西斯战争等。
八、轮廓记忆法
对于一些需要记忆的内容，如果内容比较多，可先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一个细节，由粗到细、由面到点进行记忆。比如，学习两汉与匈奴的关系，可先记住两个字“和”“战”，然后分别记住“和”与“战”的内容。
九、谐音记忆法
把要记忆的人名、地名甚至数字，可以按照与它相同或相近的的汉字读音去理解、记忆。例如：佛教的创始人乔达摩，悉达多，学生在刚接触的时候不易记忆，可以把它理解为荞、大麦(麦在本地方言中念膜)喜打多(老百姓的心声)，此法在运用的过程中，尽量要使谐音生动、有趣、逼真。
十、讨论记忆法
对于那些需要记忆的但又不易理解的内容，可与同学进行合作、探究，在讨论中学习、记忆。比如华约和北约这两大军事集团产生的背景、作用，在记忆时，可先进行讨论，然后记忆，以加深记忆的效果。
十一、理解记忆法
记忆与理解是相互联系、相辅相成的，只有在记忆的基础上进行理解，理解才会透彻，只有在理解的参与下进行记忆，记忆才会牢固，因此要善于提出问题、分析问题、解决问题。比如，记忆秦的统一，就要理解、分析它的前因后果。
十二、重点记忆法
在学习、记忆时，要善于找卅重点，找到学习上的突破口，不要眉毛胡子一把抓，全面出击。记忆时，可以在重点内容的下面圈上点，使读者一目了然，在脑海里打上深深的印记，从而达到强化记忆的目的。
十三、综合记忆法
就是将散见于几个章节或几本书的内容按照一定的中心和一定的方式搜集整理在一起，以便于记忆。它主要有两种类型：一种是比较容易的列举题，如列举元明清对西藏地区的管理；另一种是难度较大的综合题，如用中国近现代史实说明只有社会主义才能救中国，此题需要列出太平天国运动、义和团运动、戊戌变法运动、辛亥革命等并分析其失败的原因和教训。还要正面阐述共产党的斗争。按照一定的逻辑层次比较说明只有社会主义才能救中国。综合记忆法是提高学习质量的重要方法之一。同学们要高度重视。
当然，学习中记忆方法还很多，比如还有练习记忆法、网络记忆法、推理记忆法、因果记忆法等，在具体运用时一定要根据自己的实际情况，选择最适合自己记忆的方法，以收到事半功倍的效果。