高中物理概念教学策略优化探索

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物理概念是物理现象及其本质在人们头脑中的反映,并不简单地是客观事物的直接概括和体现,而是经过了一系列的科学抽象和提炼,是科学思维和科学探究的重要成果,也是最能体验物理观念和科学态度的载体,是当前素质教育推进学生核心素养发展的重要支架。因此,在高中物理教学过程中,教师一定要加大研究力度,不断优化概念教学策略,以此来实现教学水平的提升,获得更好的教学成果。
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