【摘 要】
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我国大中小学都开设有思想政治理论课,但如何实现不同学龄阶段课程的规划、目标、教材、内容、评价等有效衔接,这是一个重大的时代命题.习近平总书记指出:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设内涵式发展.”[1]因此,全面贯彻党的教育方针,落实好立德树人的根本任务,必须要积极探索多维路径,构建科学合理的大中小学思政课一体化建
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我国大中小学都开设有思想政治理论课,但如何实现不同学龄阶段课程的规划、目标、教材、内容、评价等有效衔接,这是一个重大的时代命题.习近平总书记指出:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障,要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设内涵式发展.”[1]因此,全面贯彻党的教育方针,落实好立德树人的根本任务,必须要积极探索多维路径,构建科学合理的大中小学思政课一体化建设体系.
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