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教材不是“教经”，教师不是“传教士”。教师应因地制宜、因时制宜、因生制宜，创造性地开发和利用课程资源，才能真正成为课程的创造者。
让教师成为品德与社会课程的创造者
【摘 要】
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教材不是“教经”，教师不是“传教士”。教师应因地制宜、因时制宜、因生制宜，创造性地开发和利用课程资源，才能真正成为课程的创造者。
【机 构】
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福建省漳平市实验小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年4期
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