【摘 要】
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本文针对当前新一轮课改中语文教学出现的浮躁情绪,提出在课堂教学中,教师要准确把握青少年心理特点,引领学生在整体把握教材的前提下,认真品味作品语言,努力产生独特的阅读
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本文针对当前新一轮课改中语文教学出现的浮躁情绪,提出在课堂教学中,教师要准确把握青少年心理特点,引领学生在整体把握教材的前提下,认真品味作品语言,努力产生独特的阅读体验;深入文本,与作品展开对话,以求得对作品的深入的感悟;提倡读优秀作品,读名家作品,以使学生阅读初始即步入正途,取得真经,求得真传.
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