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摘要；该文首先论述了单片机原理及应用这门课程在专业课程体系中的重要地位，重点总结了笔者在讲授这门课程过程中的经验与体会，并针对目前教学中存在的突出问题，提出了切实可行的改革措施。
关键词：单片机原理及应用；课程教学改革；理论教学；实践教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）07-0106-02
单片机原理及应用作为计算机科学与技术专业的一门重要的专业课，在人才培养方案和学科建设中占据着十分重要的地位，也是本专业的一门核心课程，通过多年来的教学实践，我校单片机原理及应用课程组的师资队伍建设稳步提高，教学资源逐步完善，实验室建设成效明显，在国内高校组织的学科竞赛、大学生科技创新等各种比赛中屡创佳绩。为了更好的组织本课程的教学，不断提高课程的教学质量，现对过去几年来的教学与实践进行梳理，总结经验，克服不足，争取在今后的课程建设中取得更大的进步。
1课程教学过程中取得的经验
1.1重视先修课程的学习
要想学习好单片机原理及应用这门专业课，必须重视先修课程的学习，打牢基础，本课程的先修课程有；电路分析、模拟电路、数字电路、微机原理与接口技术、程序设计基础，Protel99 SE电路绘图基础等课程，任课教师在教学过程中发现，有些同学只对专业课程感兴趣，不太重视基础课程的学习，甚至认为有些基础课程是无用的，但事实证明，基础课程没有学好的学生，专业课程也难以学好，对单片机里面的一些概念不能做到深刻理解，在单片机开发应用过程中往往只能知其然而不知其所以然。
1.2科学推进教学改革
过去任课教师讲授单片机原理及应用课程沿用传统的教学模式，重理论、轻实践，重课内、轻课外，各章节学时分配较均匀，授课内容也无所侧重，教师以完成教学任务为目的，学生以笔试及格为目的，对教学质量的考核重形式，不重实效。教改以后，依照精讲课内、重视课外、少讲多练为原则开展教学，精讲经典知识模块，如CPU内部结构，指令系统，寻址方式，中断管理及常用的外围接口等，拓展现代知識模块，如无线电遥控模块，红外线遥控模块等，经典和现代有机整合，合理分配各知识模块的学时，实施互动式案例教学，既强调实用性，又兼顾趣味，取得了良好的教学效果。
1.3重视实践教学环节
单片机原理及应用是一门实践性很强的课程，通过实践，让学生了解单片机开发流程，熟悉单片机开发环境，逐步掌握C51编程和调试程序的方法，最终能够进行单片机应用系统的软硬件设计，为以后学习其它的嵌入式系统课程打下坚实的基础。
因此，在学好理论内容的同时，更要重视加强实践教学环节的学习。充分利用课内课外两个时间段，对于课内教学，在条件允许的情况下，建议教师在实验室内开展教学，边讲边练，讲练结合。此外，还要充分利用课外时间，开放单片机实验室，让本专业的学生能随时到实验室进行实验。通过实验教师指导和高年级同学的帮助，结合学生自身的努力，单片机开发及应用水平将会得到快速的提升。
1.4積极参加各种比赛
引导学生积极参加学校组织的大学生科技创新竞赛，从比赛中扩展视野，提高创新意识，激发创作灵感，交流开发经验。学校应该为大学生科技竞赛提供活动场所、搭建交流平台，并委派专门的教师进行指导和服务。通过充分利用课外时间，来推进科技创新实践活动建设，培养科研氛围，提高科研能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
2课程教学过程中存在的不足
2.1教材选择不够重视
对于教材的选择，不要过于追求最新、最全、最难的教材，要考虑到任课教师的教学科研水平、课程的学时安排和学生的接受能力，既能让初学者容易接受，又能在以后学习工作中有所拓展。教材选择应该慎重、认真，要反复比较，优中选优，对于选择单片机及应用这门课程的教材来说，既有32位的微控制器教材，也有8位的8051系列单片机教材，显然选择从8位8051的开始学起比较容易，更进一步来说，以STC公司推出8位的单片机为例，是选择经典的STC89C52单片机还是选择目前较新的IAP15W4K58S4单片机为平台开展教学呢？也要分析一下不同学校的生源质量，对于职业技术院校或者新建应用型本科高校，建议选择较为简单的单片机类型作为入门课程较为合适。
2.2遵循教学规律开展教学的意识不强
教学过程是有规律可循的，那就是从易到难，循序渐进，逐步深入，逐步提高，只有遵循教学规律，才能真正地把所学课程学会、学懂、学透。要学会多角度思考问题，一门课程任课教师可能讲授多遍，内容比较熟悉，而学生作为初学者，如果内容讲的过快过难，学生接受起来很不容易，所以不仅要科学制定教学进度，以学生的视角来组织开展教学，做到教学进度快慢适中，学生每次课都能学有所获，还要科学安排教学与实验内容，先讲核心模块后讲外围模块，先熟悉框架后分析细节，先做容易实验后做复杂实验。
2.3学生的学习积极性需要提高。教师的责任心需要加强
在授课过程中，教师要注重调动学生的学习积极性，要联系实际应用，提高授课内容的趣味性，不应照本宣科，缺乏拓展，只重视教学进度，不重视教学实效。学生要克服浮躁心态和立竿见影、急功近利的思想，踏踏实实，一步一个脚印的把这门课程掌握好。教师要勤于和学生沟通，交流学习过程中的重点、难点，及时解答学生在理论学习和实践探索中遇到的问题。
2.4学生考核模式与成绩评定办法需要改进
传统的考核方式采用的是笔试方式，这样一种考核方式偏重于理论内容的考核，而忽视了实践内容的考核，难以反映学生的真实水平，也难以引起学生对实践教学内容的重视，要积极推进考试改革，适当调整理论考试成绩和实验考试成绩比例，通过引入综合评价机制来考核学生的成绩，让学生对实践教学重视起来。
3单片机原理及应用课程教学改革采取的措施
3.1持续推进教学改革。科学制定教改方案
为了进一步提高单片机原理及应用课程教学质量，就要持续推进教学改革，不断地总结课程教学过程中的经验教训，对有益的经验要继续保持和发扬，对失败的改革要及时给予修正，每一次教改方案的制订都要严谨慎重、反复思考，认真推敲，保证教改方案的科学性、前瞻性、针对性、有效性和可操作性。
3.2重视和加强课程教学团队建设
加强课程教学团队即师资队伍建设，是课程建设的核心问题，要稳定教学队伍，培养科研氛围，加强实验室建设，促进团队教学水平与科研水平的持续提高，要重视引进新的教师成员，及时补充新鲜血液。团队成员要经常交流教学经验，相互学习，相互提高。
3.3重视与其他高校的合作交流
要重视与其他学校的合作交流，可以以人之长，补已之短，一要向高水平的大学学习，分析研究高水平大学单片机原理及应用课程教学团队的师资力量构成，课程的主要特色，实验室的软硬件建设，教材的选用，教学大纲的制定，教学难度、教学进度的把握以及学时要求等，以期找到差距，努力赶超。二要向同层级的高等院校学习，学习别人的成功经验，教学特色，通过比较，找到自己优点与不足，然后扬长避短，最终形成自己的教学特色。
3.4重视校企合作
要开门办学，重视校企合作，单片机作为一种嵌入式的微型计算机，在工业控制、智能仪器仪表设计等领域都有十分广泛的应用。要积极寻求与相关企业进行合作，互派人员进行合作交流，在企业建立实习实训基地，进一步开拓师生的视野，激发学生的学习兴趣，要了解企业目前对于单片机有哪些方面的重点应用，然后在教学过程中有的放矢，理论联系实际，使得教学内容更加贴近实际应用。
4结束语
课程建设是专业建设的重要组成部分，只有重视课程建设，专业建设才能取得实效，课程建设也是一个与时俱进、逐步发展、逐步完善的动态的过程，不可能一蹴而就，单片机原理及应用作为计算机科学与技术专业中的一门专业核心课程，教学团队对该课程的建设要持之以恒，不断总结教学经验，克服教学过程中缺点与不足，发扬教学过程中的优点与特色，才能使本课程的建设得到更好更快的发展。
关键词：单片机原理及应用；课程教学改革；理论教学；实践教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）07-0106-02
单片机原理及应用作为计算机科学与技术专业的一门重要的专业课，在人才培养方案和学科建设中占据着十分重要的地位，也是本专业的一门核心课程，通过多年来的教学实践，我校单片机原理及应用课程组的师资队伍建设稳步提高，教学资源逐步完善，实验室建设成效明显，在国内高校组织的学科竞赛、大学生科技创新等各种比赛中屡创佳绩。为了更好的组织本课程的教学，不断提高课程的教学质量，现对过去几年来的教学与实践进行梳理，总结经验，克服不足，争取在今后的课程建设中取得更大的进步。
1课程教学过程中取得的经验
1.1重视先修课程的学习
要想学习好单片机原理及应用这门专业课，必须重视先修课程的学习，打牢基础，本课程的先修课程有；电路分析、模拟电路、数字电路、微机原理与接口技术、程序设计基础，Protel99 SE电路绘图基础等课程，任课教师在教学过程中发现，有些同学只对专业课程感兴趣，不太重视基础课程的学习，甚至认为有些基础课程是无用的，但事实证明，基础课程没有学好的学生，专业课程也难以学好，对单片机里面的一些概念不能做到深刻理解，在单片机开发应用过程中往往只能知其然而不知其所以然。
1.2科学推进教学改革
过去任课教师讲授单片机原理及应用课程沿用传统的教学模式，重理论、轻实践，重课内、轻课外，各章节学时分配较均匀，授课内容也无所侧重，教师以完成教学任务为目的，学生以笔试及格为目的，对教学质量的考核重形式，不重实效。教改以后，依照精讲课内、重视课外、少讲多练为原则开展教学，精讲经典知识模块，如CPU内部结构，指令系统，寻址方式，中断管理及常用的外围接口等，拓展现代知識模块，如无线电遥控模块，红外线遥控模块等，经典和现代有机整合，合理分配各知识模块的学时，实施互动式案例教学，既强调实用性，又兼顾趣味，取得了良好的教学效果。
1.3重视实践教学环节
单片机原理及应用是一门实践性很强的课程，通过实践，让学生了解单片机开发流程，熟悉单片机开发环境，逐步掌握C51编程和调试程序的方法，最终能够进行单片机应用系统的软硬件设计，为以后学习其它的嵌入式系统课程打下坚实的基础。
因此，在学好理论内容的同时，更要重视加强实践教学环节的学习。充分利用课内课外两个时间段，对于课内教学，在条件允许的情况下，建议教师在实验室内开展教学，边讲边练，讲练结合。此外，还要充分利用课外时间，开放单片机实验室，让本专业的学生能随时到实验室进行实验。通过实验教师指导和高年级同学的帮助，结合学生自身的努力，单片机开发及应用水平将会得到快速的提升。
1.4積极参加各种比赛
引导学生积极参加学校组织的大学生科技创新竞赛，从比赛中扩展视野，提高创新意识，激发创作灵感，交流开发经验。学校应该为大学生科技竞赛提供活动场所、搭建交流平台，并委派专门的教师进行指导和服务。通过充分利用课外时间，来推进科技创新实践活动建设，培养科研氛围，提高科研能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。
2课程教学过程中存在的不足
2.1教材选择不够重视
对于教材的选择，不要过于追求最新、最全、最难的教材，要考虑到任课教师的教学科研水平、课程的学时安排和学生的接受能力，既能让初学者容易接受，又能在以后学习工作中有所拓展。教材选择应该慎重、认真，要反复比较，优中选优，对于选择单片机及应用这门课程的教材来说，既有32位的微控制器教材，也有8位的8051系列单片机教材，显然选择从8位8051的开始学起比较容易，更进一步来说，以STC公司推出8位的单片机为例，是选择经典的STC89C52单片机还是选择目前较新的IAP15W4K58S4单片机为平台开展教学呢？也要分析一下不同学校的生源质量，对于职业技术院校或者新建应用型本科高校，建议选择较为简单的单片机类型作为入门课程较为合适。
2.2遵循教学规律开展教学的意识不强
教学过程是有规律可循的，那就是从易到难，循序渐进，逐步深入，逐步提高，只有遵循教学规律，才能真正地把所学课程学会、学懂、学透。要学会多角度思考问题，一门课程任课教师可能讲授多遍，内容比较熟悉，而学生作为初学者，如果内容讲的过快过难，学生接受起来很不容易，所以不仅要科学制定教学进度，以学生的视角来组织开展教学，做到教学进度快慢适中，学生每次课都能学有所获，还要科学安排教学与实验内容，先讲核心模块后讲外围模块，先熟悉框架后分析细节，先做容易实验后做复杂实验。
2.3学生的学习积极性需要提高。教师的责任心需要加强
在授课过程中，教师要注重调动学生的学习积极性，要联系实际应用，提高授课内容的趣味性，不应照本宣科，缺乏拓展，只重视教学进度，不重视教学实效。学生要克服浮躁心态和立竿见影、急功近利的思想，踏踏实实，一步一个脚印的把这门课程掌握好。教师要勤于和学生沟通，交流学习过程中的重点、难点，及时解答学生在理论学习和实践探索中遇到的问题。
2.4学生考核模式与成绩评定办法需要改进
传统的考核方式采用的是笔试方式，这样一种考核方式偏重于理论内容的考核，而忽视了实践内容的考核，难以反映学生的真实水平，也难以引起学生对实践教学内容的重视，要积极推进考试改革，适当调整理论考试成绩和实验考试成绩比例，通过引入综合评价机制来考核学生的成绩，让学生对实践教学重视起来。
3单片机原理及应用课程教学改革采取的措施
3.1持续推进教学改革。科学制定教改方案
为了进一步提高单片机原理及应用课程教学质量，就要持续推进教学改革，不断地总结课程教学过程中的经验教训，对有益的经验要继续保持和发扬，对失败的改革要及时给予修正，每一次教改方案的制订都要严谨慎重、反复思考，认真推敲，保证教改方案的科学性、前瞻性、针对性、有效性和可操作性。
3.2重视和加强课程教学团队建设
加强课程教学团队即师资队伍建设，是课程建设的核心问题，要稳定教学队伍，培养科研氛围，加强实验室建设，促进团队教学水平与科研水平的持续提高，要重视引进新的教师成员，及时补充新鲜血液。团队成员要经常交流教学经验，相互学习，相互提高。
3.3重视与其他高校的合作交流
要重视与其他学校的合作交流，可以以人之长，补已之短，一要向高水平的大学学习，分析研究高水平大学单片机原理及应用课程教学团队的师资力量构成，课程的主要特色，实验室的软硬件建设，教材的选用，教学大纲的制定，教学难度、教学进度的把握以及学时要求等，以期找到差距，努力赶超。二要向同层级的高等院校学习，学习别人的成功经验，教学特色，通过比较，找到自己优点与不足，然后扬长避短，最终形成自己的教学特色。
3.4重视校企合作
要开门办学，重视校企合作，单片机作为一种嵌入式的微型计算机，在工业控制、智能仪器仪表设计等领域都有十分广泛的应用。要积极寻求与相关企业进行合作，互派人员进行合作交流，在企业建立实习实训基地，进一步开拓师生的视野，激发学生的学习兴趣，要了解企业目前对于单片机有哪些方面的重点应用，然后在教学过程中有的放矢，理论联系实际，使得教学内容更加贴近实际应用。
4结束语
课程建设是专业建设的重要组成部分，只有重视课程建设，专业建设才能取得实效，课程建设也是一个与时俱进、逐步发展、逐步完善的动态的过程，不可能一蹴而就，单片机原理及应用作为计算机科学与技术专业中的一门专业核心课程，教学团队对该课程的建设要持之以恒，不断总结教学经验，克服教学过程中缺点与不足，发扬教学过程中的优点与特色，才能使本课程的建设得到更好更快的发展。