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我国中学“年级组”的出现与学校规模的急剧扩张有着极其密切的关系。从组织行为学的视角出发,容易发现年级组地位的飙升,很可能进一步加剧学校组织结构的科层化、组织行为的管控性以及组织氛围的恶质化倾向,从而对超大规模中学的内部管理提出严峻挑战。
年级组的建制及其对超大规模中学内部管理的影响
【摘 要】
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我国中学“年级组”的出现与学校规模的急剧扩张有着极其密切的关系。从组织行为学的视角出发,容易发现年级组地位的飙升,很可能进一步加剧学校组织结构的科层化、组织行为的
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院 教授,博士,510631
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2007年03期
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