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普惠性幼儿园扩增政策以来，乡镇幼儿园教师的薪资水平得到了较为理想的涨幅，但大多数乡镇幼儿园的“请不来，留不下，待不住”问题还未彻底改善。基于此，本文以福建省平潭综合实验区普惠性乡镇幼儿园在职教师为例，针对不同薪资水平的乡镇幼儿园教师开展教师职业归属感调查，探微不同薪资水平下教师对于职业归属感中急需提升的因素需求，优化学前教育公共服务体系的整体布局，提出提升教师职业归属感的可行性建议。