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阅读是获取信息最直接有效的手段。对于小学生来说，正处于获取知识的初级阶段。因此，激发他们的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯就成为小学语文教师的主要责任。下面结合教学经验与实践，简单谈谈如何在课堂教学中创设阅读情境，激发学生的课外阅读兴趣，促进学生能力的提高与发展。
创设课内阅读情境，激发学生课外阅读兴趣
【摘 要】
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阅读是获取信息最直接有效的手段。对于小学生来说，正处于获取知识的初级阶段。因此，激发他们的阅读兴趣，使他们养成良好的阅读习惯就成为小学语文教师的主要责任。下面结合教学
【机 构】
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江苏省常州市武进区运村实验学校
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2016年8期
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