【摘 要】
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数学学习不仅仅局限于每日课堂教学的几十分钟,课后对所学知识的巩固和复习也至关重要。因此,小学数学教师要对课后家庭作业的完成情况予以高度的重视。同时,要不断创新家庭作业的设计,通过家庭作业引导学生正确梳理所学内容,提升课堂的学习效果。在本文中,简要介绍了几种在小学数学教学过程中创新家庭作业设计的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见。
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数学学习不仅仅局限于每日课堂教学的几十分钟,课后对所学知识的巩固和复习也至关重要。因此,小学数学教师要对课后家庭作业的完成情况予以高度的重视。同时,要不断创新家庭作业的设计,通过家庭作业引导学生正确梳理所学内容,提升课堂的学习效果。在本文中,简要介绍了几种在小学数学教学过程中创新家庭作业设计的策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见。
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【摘 要】在数学课程教学中，学科核心素养应得到尊重，学生主体也应得到尊重。小学数学教师要给予学生思维能力发展的空间，让每个学生都能够在自主学习中感受到数学逻辑思维能力的发展，在这样的思维活动中体验到学习的乐趣。本文主要对学生数学素养形成的途径做出了具体研究，旨在让每个学生都能够在这样的课堂中启迪心智，学会在生活中感悟数学的逻辑性，让抽象的数学产生温度。 【关键词】小学数学;核心素养;学习思维
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