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文章探索性地将归因理论引入到英语视听说教学领域中，首次对大学非英语专业学生视听说学习进行了归因分析；通过教学实践考察探讨了进一步开展归因训练的可行性和有效性；并对韦纳归因效果论进行初步检验。
大学英语视听说教学的归因分析及归因训练
【摘 要】
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文章探索性地将归因理论引入到英语视听说教学领域中，首次对大学非英语专业学生视听说学习进行了归因分析；通过教学实践考察探讨了进一步开展归因训练的可行性和有效性；并对韦纳
【机 构】
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南京师范大学外国语学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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