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基于核心素养的教育背景之下，初中班主任在进行班级管理工作的过程中一定要充分体现学生的主体地位，尊重同学们的特点和想法。班主任要以提高同学们的基本核心素养和提高同学们的综合能力为班主任管理工作的出发点和落脚点，科学、合理运用班级内每一位同学的性格优势和特点，在班级管理工作中，尝试听取同学们内心的想法和意见，积极鼓励同学们参与到班级管理工作中，永远相信“1+1＞2”的班级管理法则，实现班级管理权利的“再分配”工作，逐步实现班级管理工作的自主性和民主性。