论文部分内容阅读
课程的核心价值是一门学科专属独有,能划定学科边界,是学校其他学科无法替代的那部分价值。本文基于语言的起源、社会功能,借鉴认知语言心理学的研究成果,提出了语文课程的核心价值是"言语思维",以"言语思维"替代"语言运用"作为语文课程的核心价值。这种界定有利于当代语文课程理论体系、研究框架、学科术语、关键概念的重构,也有利于课程的价值定位及学科尊严的重塑。