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目前,化学实验教学依然存在强调化学知识传授,重视实验结果或结论,而对实验教学过程的探索,反而不重视等问题。对高中化学定量实验教学中的实验设计能力的培养进行实践探索,可以突出实验设计中的思路分析,提高对实验设计的评价能力,促使化学实验在培养学生化学核心素养的过程中发挥更为积极的作用,从而培养学生的创新精神。