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目的探讨以教师作为标准化患者的模拟教学模式在妇产科教学中的应用价值。方法筛选并培训本教研室教师成为标准化患者。选取医学院2012级临床专业学生作为研究对象,将他们分为两组进行临床见习。试验组采取以教师作为标准化患者进行模拟教学的模式;对照组采用传统教学模式即灌输式的教学,比较两组的教学效果;并通过问卷调查对比两组学生对临床见习的满意度。结果试验组学生的考试成绩显著优于对照组（P〈0.05）,试验组学生对见习的满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论教师作为标准化患者的模拟教学可以有效提高教学效果,是学生