让新诗新生在语文课堂——关于新诗教学的几点探究

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新诗,指五四运动前后产生的,以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。相对于古典诗歌的温柔敦厚、哀而不怨,新诗更为率性自我、自由开放,更易引起中学生情感上的共鸣。而经历了近百年发展愈加丰富和成熟的新诗,在拓宽学生的阅读视野,培养学生人文素质和审美能力上,都有不可估量的作用。然而早期的新诗教学遵从“重意义,轻审美”的教育观,诗歌课易变成主旨归纳课,忽视 The new poem refers to the genre of poetry produced before and after the May 4th Movement with vernacular as the basic language. Relative to the classical poetry gentle, sad without grudges, poetry more self-above, free and open, more likely to cause emotional resonance in secondary school students. After experiencing the development of more and more mature new poems in nearly a hundred years, it has an immeasurable role in broadening students ’reading horizons and cultivating students’ humanistic qualities and aesthetic abilities. However, the teaching of new poetry in the early stage obeys the education concept of “emphasizing meaning and examining aesthetic beauty”, poetry class becomes easy to summarize and neglect
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