【摘 要】
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随着我国新课程改革的不断深入和改革推广,对于当前学生的德、智、体、美、劳全面素质教育有了更为具体的要求和标准.其中小学音乐教育就是进行美育教育的重要组成部分.在小
【机 构】
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重庆市南川区隆化第一小学校,重庆 南川,408400
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随着我国新课程改革的不断深入和改革推广,对于当前学生的德、智、体、美、劳全面素质教育有了更为具体的要求和标准.其中小学音乐教育就是进行美育教育的重要组成部分.在小学阶段进行音乐教育,可以有效培养学生形成活泼、积极向上的性格,同时还可以有效陶冶学生的情操,同时对于开发学生智力、思想教育等多方面都有着非常重要的作用和意义.每一个不同的音乐作品虽然有不同的旋律、节奏,但所有音乐作品的相同点都是其血肉就是音乐的旋律,而其骨架就是音乐的节奏.因此,在音乐的所有构成要素中可以说节奏是其第一要素.由此可以看出,在小学音乐教学中,训练学生的节奏感不仅可以有效提升学生的音乐理解能力,同时还可以提升其表现能力.文章以笔者自身多年小学音乐教学经验,针对当前小学音乐教学中学生节奏感的训练进行相关探讨.
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