【摘 要】
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目的分析授权赋能教育对甲状腺癌手术患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2019年1月~2020年1月在中国医学科学院肿瘤医院行择期手术治疗的甲状腺癌患者200例,对照组采用
【机 构】
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国家癌症中心/国家肿瘤临床医学研究中心/中国医学科学院北京协和医学院肿瘤医院头颈外科
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目的分析授权赋能教育对甲状腺癌手术患者自我效能及生活质量的影响。方法选取2019年1月~2020年1月在中国医学科学院肿瘤医院行择期手术治疗的甲状腺癌患者200例,对照组采用常规健康教育干预,观察组加用授权赋能教育,采用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS),抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS),一般自我效能感量表(general self-efficacy scale,GSES),多维疲劳量表(the multidimens
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