【摘 要】
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在对外汉语词汇教学中,词根词缀的学习可以帮助学生提高词汇量,在一定情况下,也可以帮助学生推知新词语的意义,提高理解能力和汉语语感.在这其中,语义没有完全虚化的类前缀也
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在对外汉语词汇教学中,词根词缀的学习可以帮助学生提高词汇量,在一定情况下,也可以帮助学生推知新词语的意义,提高理解能力和汉语语感.在这其中,语义没有完全虚化的类前缀也不例外,它映射着社会发展的方方面面,修饰和限制着词语的意义和情感方向.但是由于其本身的不稳定性,类前缀在新HSK语法大纲和词汇大纲中没有明确指示出来,甚至有遗漏,特别是与新词语同时出现的新兴类前缀没有人加以系统整理.本文试归纳整理出近五年来出现的类前缀,以此为例,探讨对外汉语教学中类前缀词表编纂的可行性,并依据学界探讨出的留学生类词缀偏误类型,就类前缀词表提出一些构想.
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