【摘 要】
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在我班的活动区中孩子最喜欢的是表演区,在表演区中幼儿的创造力、想象力、语言能力、表现力都得到了极大的提高。但是 我发现不表演区的物品管理却是最凌乱的,因为表演区的
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在我班的活动区中孩子最喜欢的是表演区,在表演区中幼儿的创造力、想象力、语言能力、表现力都得到了极大的提高。但是 我发现不表演区的物品管理却是最凌乱的,因为表演区的物品不似其他区物品易收拾整理,幼儿常常胡乱一扔就走了。在大班阶段,促进幼 儿自我管理能力的发展,使孩子在主观意识上做好进入小学生活的准备,为小学的学生和生活奠定扎实的基础是最重要的任务。所以我决定 用表演区为例在班上开展研究活动,并组织幼儿开展讨论:“如何将表演区的物品摆放整齐、有序。”
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