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人们借助于广泛的阅读获得渊博的知识、增长人生的智慧.《幼儿园教育指导纲要》指出,教师要运用多种方法,培养幼儿对阅读、书写的兴趣,他们的阅读与书写技能.早期阅读可以促进幼儿大脑的发育,促进幼儿认知、注意、观察、想象、创造、理解等能力的发展,个性的形成.但由于部分教师不能科学地选择阅读材料、阅读形式单一、阅读时间未能科学地规划、缺乏有效地指导,影响了幼儿早期阅读的成效.