论文部分内容阅读
在语文教学中实施“开放性”教学，将课内课外相结合，能将语文知识与其他学科联系起来，使教材与生活相结合，从而打造开放性课堂，提高教学实效。根据实践教学经验，就新课程标准下的开放性教学问题进行了浅要的探讨分析。
顺应新课标“开放性”要求，提升小学语文教学实效
【摘 要】
：
在语文教学中实施“开放性”教学，将课内课外相结合，能将语文知识与其他学科联系起来，使教材与生活相结合，从而打造开放性课堂，提高教学实效。根据实践教学经验，就新课程标准下的开
【机 构】
：
江苏省滨海县实验小学
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
语感是多年来语文教育研究者研究的重要理论问题和实践问题，同时也是引起很多争论的问题。之所以引起很多争论，并长期得不到解决，李海林认为是对理论元核性问题认识不清，“由于元核性概念的起点性质和基础性质，往往是差之毫厘，谬以千里，据此建立的整个理论在貌似严密的体系下掩藏着整体上的失误”。因此，要解决语感在语文教学中的地位问题，首先要对语感做一个科学的界定。 一、语感和语识 李海林认为，语文是语言运用
提高工程的测量精度在于能提供准确的实地数据支持,使得在设计、建造以及检查校正等诸多方面拥有一个更完善的发展。有效合理的提升测量精度将进一步的保障从设计到检验的完美执行,减少偏差的产生,从而提升整个工程的完成质量以达到预期的设计目的。
摘 要：创造能力的培养是素质教育的重要组成部分，也是现代化教育中的重中之重。创新能力的培养应排在小学美术教育的首位。在新课程改革的浪潮下，以素质教育为核心的今天，探究小学美术创新能力的方法和途径是每个美术教师必须研究的课题。 关键词：小学美术；教学；创新教育 长期以来，传统的美术教育一直重视学生的技能技巧，而忽略了他们的创造力。学生的作品能够充分、自由地表达感受，充分发挥他们的主观能动性，这有
兴趣是人们积极探索某种事物活动所表现出来的一种积极的个性倾向,是推动学生学习的内在动力和源泉。那么,在大力推行新课改的今天,化学教学中怎样激发、培养学生的学习兴趣
摘 要：中学物理课堂教学中，教师偏重知识传授，忽略理想渗透，渗透点单一、渗透方式生硬，理想教育的渗透明显缺位。此现象归因于教师认识不够，学养不足，受传统教学模式的影响。对此，教师可通过终身学习、无痕教育等方式解决这些问题。 关键词：中学物理；渗透理想教育；策略 一、存在的问题 1.教师重知识传授，轻理想渗透 传统的中学物理课堂，教师往往表现为：学生能力体现在模仿和回忆中；认为理想教育目标宽
完善的内部控制制度对企业既有防错防弊作用,又有促进经营管理效果的作用,能起到事前预防、事中事后及时发现工作漏洞的作用。本文在分析我国企业内部控制现状问题的基础上,
随着科学技术日新月异的发展,现代化信息技术已经活跃在日常生活和学习的方方面面,并且发挥着不可替代的作用。与此同时信息化在高中的各科教学中也发挥了巨大的作用,有效地
阅读教学是语文课程中极其重要的内容。特别是低年级的阅读教学，对于学生良好阅读习惯的培养尤为重要。那么如何培养低年级学生良好的阅读习惯呢？结合多年的教学实践，我认为可从以下几方面做起。 一、培养阅读兴趣 常言道：“兴趣是最好的老师。”对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件，并且因为有兴趣，就会减轻疲劳感，这也是一种减负措施。因此，在第一学段的阅读目标中，第一条就是“喜欢阅读，
新课标明确规定高中音乐课是“面向全体学生的必修课程”，而音乐与舞蹈又是课程的重要模块之一。排舞校本推广可以满足不同学生的兴趣、爱好，还可以为全体学生获得基本的文化艺
对于电工基础课堂教学，是动好，还是静好，看法各异。 一堂电工课，有实验，有问答，有议论，有争辩，让学生在课堂上交头接耳，众说纷纭，甚至大声争辩，教师则不时点拨，“火上加油”，直到结果水落石出，课堂上充满生机。对这样的课，有人谓之曰：“太乱”“没有正常教学秩序”“不能充分发挥教师的主导作用”…… 一堂电工课，教师喜欢学生“听话”：我做实验时，你认真看；我讲述时，你注意听；我总结时，你忙着抄。课堂