学习障碍儿童的认知及行为特征

• 作 者: 王淑玉 赵丽 王岩 潘玉夏 杜志方
• 机 构: 白求恩国际和平医院儿科
• 出 处: 中国临床康复
• 发表日期: 2005年8期
• 关键词: 儿童 学习障碍 认知 行为

目的:研究学习障碍儿童的认知功能和行为特点,为实施合适的矫治手段提供依据.方法:学习障碍儿童采自2003-08/2004-08在白求恩国际和平医院儿童保健门诊就诊的患儿(72例),正常儿童来自石家庄市某小学.用韦氏儿童智力量表(中国修订本)和Rutter's儿童行为量表父母问卷对其进行研究,并与72例正常儿童比较.结果:学习障碍儿童言语智商、操作智商和全量表智商[分别为(93.8±14.6),(92.6±13.7),(92.9±15.9)分]均低于正常儿童[分别为(1