【摘 要】
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陈鹤琴提出的“活教育”理论中的“活”是指以活的教育手段,活的材料培养幼儿,这为幼儿自主游戏教育提供了新的思考方向。在自主游戏过程中,能在宽松自由的环境中满足幼儿向
【机 构】
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广东省江门市新会区罗坑镇陈经华幼儿园,广东江门529000
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陈鹤琴提出的“活教育”理论中的“活”是指以活的教育手段,活的材料培养幼儿,这为幼儿自主游戏教育提供了新的思考方向。在自主游戏过程中,能在宽松自由的环境中满足幼儿向往、想象、模仿和实践的心理需要,满足幼儿的个体需要,游戏中幼儿能得到充分的锻炼和更多的愉悦感,幼儿的想象力、创造力、探究力、社会性发展、同伴间的交往能力迅速得到提高,从而养成良好品德与行为习惯。因此,自主游戏的重要性也就不言而喻,教师的有效推进,就显得尤为重要。
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