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专业课理论教学在技工学校教育中占有非常重要的地位，它肩负着学生的专业理论素质的养成，发现、分析和解决问题能力的培养，为学生今后的职业生涯打下坚实基础的重任。但是随着普高招生数量的增加，各种中等职业学校对生源的争夺日趋激烈，致使生源的素质日趋下降。如何给这些基础较差的学生上好专业理论课，一直是困扰专业理论课教师的问题。