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有些人做了父母之后，有一种无奈的感觉：“我不会和孩子玩。”这样的父母内心期待能和孩子一起玩耍，虽然做不到像亲子广告片里那样，但是至少会和孩子互动。还有一些父母平时几乎没有时间陪孩子，特别希望能找到一种和孩子在短时间内迅速提升感情感关系的游戏。我想这样的父母，都适合读读《亲子打闹游戏的艺术》一书。
读这本书之前，我们先看看人们是怎么看游戏的：
精神分析学派认为，游戏是情感和思想健康的发泄方式；认知动力理论认为，在游戏中儿童可以认识新的事物，可以巩固和扩大已有观念，也可以发展新的认知结构；学习理论认为，游戏是一种学习行为，儿童学习某种特定的游戏规则，而这种游戏规则往往和社会的要求有所联系；复演说认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演；精力过剩说认为，儿童体内有大量的精力和能量，又没有其他途径来发泄，只有把游戏当成发泄能量的一种方式；机能快乐说认为，儿童可以在游戏过程中感受到身心的愉快；生活准备说认为，儿童本能把游戏当成是一种对于未来生活的准备；成熟说认为，游戏是个人欲望的表现……诸多说法，无论有何不同，我们都可以看到，游戏对孩子来说是很重要的：一、直接获得生理和心理的愉悦。二、是以儿童为主体参与互动的。总体说来，游戏的好处在于提升孩子的智商、情商、社交能力、快乐和健康。同时也是一种重塑孩子大脑神经系统的方式，通过游戏可以提升孩子的注意力、自控力、行动力和意志力。
游戏对儿童如此重要，那如何做游戏呢？《亲子打闹游戏的艺术》介绍了以下的方法。
首先，要做游戏前的热身运动，这可以避免因游戏动作太大太猛烈而扭伤拉伤。与此同时，还要注意在时间，安全、情绪，以及急救上的准备工作。当然也不必因此过分谨慎，那也就失去游戏本身的放松了。
书中介绍了很多具体的亲子游戏，都有图片示例，比如：
1.枕头大战：大人和小孩，各自拿着枕头相互攻击，谁的身体先被打中五次或者十次就算输，其中的要求是不可以打头。
2.骑士决斗：这个游戏与枕头大战很相似，只不过道具不是枕头，而是软棒子。
3.水球大战：大人和小孩，各自拿着水球或者比较软的沙包相互攻击。
4.压路机：大人和孩子抱在一起，连续侧身翻滚。
5.蜘蛛侠：父亲扶着孩子在墙上快速的奔跑，让孩子体会自己有飞檐走壁的能力。
會游戏的人，都能在人生的任何时候都会升起乐观、向上的情绪，这对漫长的人生是多么难得呀。清楚了游戏的意义，有了游戏的方法，那就让我们行动起来吧。
只可惜，如今很多家庭里已经没有了打闹游戏的踪影。我们对安全问题的过度重视，让很多父母更加在意孩子磕碰的膝盖、受伤后的泪水，而因此忽略了更大的风险—贫瘠的创造力和人际互动的冷漠。令人震惊的是，如今一些美国学校居然连操场都没有。
有些父母担心，经常打闹会让孩子变得更淘气、更冲动、攻击性更强，从而陷入一种毫无规矩、混乱无序的互动习惯中，有些父母甚至担心孩子会因此患上多动症（ADHD）。事实恰好相反，禁止这类游戏反而更容易招致不良后果。比如天生喜欢和孩子嬉戏、打闹的爸爸们逐渐被边缘化，被排挤出养育圈。他们似乎只能向妈妈的养育方式靠拢，给孩子读温馨的故事，而不敢痛快地和孩子打闹一番。科技的飞跃也带来了障碍，孩子们花在屏幕上的时间越来越多，户外时间却越来越少。
即使在没有盯着电视、电脑的时候，孩子们也面临着另一种风险—被过度安排和保护。孩子的玩耍时间被成人组织、安排和干预的各种活动占据着。当然，孩子的时间需要父母参与做一些安排，但这不表示，它们可以占用孩子所有自由玩耍和打闹的时间。否则的话，这根本不叫“孩子玩”，而是“孩子被成人玩”。
读这本书之前，我们先看看人们是怎么看游戏的：
精神分析学派认为，游戏是情感和思想健康的发泄方式；认知动力理论认为，在游戏中儿童可以认识新的事物，可以巩固和扩大已有观念，也可以发展新的认知结构；学习理论认为，游戏是一种学习行为，儿童学习某种特定的游戏规则，而这种游戏规则往往和社会的要求有所联系；复演说认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演；精力过剩说认为，儿童体内有大量的精力和能量，又没有其他途径来发泄，只有把游戏当成发泄能量的一种方式；机能快乐说认为，儿童可以在游戏过程中感受到身心的愉快；生活准备说认为，儿童本能把游戏当成是一种对于未来生活的准备；成熟说认为，游戏是个人欲望的表现……诸多说法，无论有何不同，我们都可以看到，游戏对孩子来说是很重要的：一、直接获得生理和心理的愉悦。二、是以儿童为主体参与互动的。总体说来，游戏的好处在于提升孩子的智商、情商、社交能力、快乐和健康。同时也是一种重塑孩子大脑神经系统的方式，通过游戏可以提升孩子的注意力、自控力、行动力和意志力。
游戏对儿童如此重要，那如何做游戏呢？《亲子打闹游戏的艺术》介绍了以下的方法。
首先，要做游戏前的热身运动，这可以避免因游戏动作太大太猛烈而扭伤拉伤。与此同时，还要注意在时间，安全、情绪，以及急救上的准备工作。当然也不必因此过分谨慎，那也就失去游戏本身的放松了。
书中介绍了很多具体的亲子游戏，都有图片示例，比如：
1.枕头大战：大人和小孩，各自拿着枕头相互攻击，谁的身体先被打中五次或者十次就算输，其中的要求是不可以打头。
2.骑士决斗：这个游戏与枕头大战很相似，只不过道具不是枕头，而是软棒子。
3.水球大战：大人和小孩，各自拿着水球或者比较软的沙包相互攻击。
4.压路机：大人和孩子抱在一起，连续侧身翻滚。
5.蜘蛛侠：父亲扶着孩子在墙上快速的奔跑，让孩子体会自己有飞檐走壁的能力。
會游戏的人，都能在人生的任何时候都会升起乐观、向上的情绪，这对漫长的人生是多么难得呀。清楚了游戏的意义，有了游戏的方法，那就让我们行动起来吧。
书摘
只可惜，如今很多家庭里已经没有了打闹游戏的踪影。我们对安全问题的过度重视，让很多父母更加在意孩子磕碰的膝盖、受伤后的泪水，而因此忽略了更大的风险—贫瘠的创造力和人际互动的冷漠。令人震惊的是，如今一些美国学校居然连操场都没有。
有些父母担心，经常打闹会让孩子变得更淘气、更冲动、攻击性更强，从而陷入一种毫无规矩、混乱无序的互动习惯中，有些父母甚至担心孩子会因此患上多动症（ADHD）。事实恰好相反，禁止这类游戏反而更容易招致不良后果。比如天生喜欢和孩子嬉戏、打闹的爸爸们逐渐被边缘化，被排挤出养育圈。他们似乎只能向妈妈的养育方式靠拢，给孩子读温馨的故事，而不敢痛快地和孩子打闹一番。科技的飞跃也带来了障碍，孩子们花在屏幕上的时间越来越多，户外时间却越来越少。
即使在没有盯着电视、电脑的时候，孩子们也面临着另一种风险—被过度安排和保护。孩子的玩耍时间被成人组织、安排和干预的各种活动占据着。当然，孩子的时间需要父母参与做一些安排，但这不表示，它们可以占用孩子所有自由玩耍和打闹的时间。否则的话，这根本不叫“孩子玩”，而是“孩子被成人玩”。