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根据新课程三维目标,结合实际教学,分别从地理图像程序教学模式的内涵与理论依据;结合高中地理教材与学生实际等几方面,阐述地理图像程序教学模式运用于地理课堂教学中的合理性与实效性.以高中地理教学中“黄赤交角及其影响”、“大气运动的原理”两教材作为典型的案例,从教学设计、实施过程与教学效果来说明图像程序教学模式的运用.