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教学幽默是一种高雅的审美活动，“教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默”．语文教师调动幽默因素、借助多种手段，把喜剧因素融进语文教学之中，就使语文课产生了教学幽默．它借助作为艺术手法的幽默手段，以“笑”为其主要特征形态，是语文教学过程的一个有机组成部分，是为培养学生语文能力服务，且总是以塑造学生的健康人格为其根本目的．