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“建模思想”是数学的基本思想,更是数学学科的核心素养,小学数学“综合与实践”是培养学生的建模思想的良好载体.如何通过“综合与实践”课程更好地培养学生建模思想是教育者值得思考问题.本文阐述小学数学“综合与实践”课程融入建模思想的必要性,通过具体的教学实践案例,探讨小学数学“综合与实践”课程中融入建模思想的教学策略,以期为广大小学数学一线教师提升教学质量提供一定的理论参考.