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数学是一种抽象性、逻辑性较强的学科，小组学习作为一种社会性较强的学习形式，对数学学习并不是普遍适用，大多数情况下，更需要学生的独立思考，即使是小组合作，也必须建立在学生的独立思考基础之上。本文就小学数学课堂教学小组合作学习的应用策略进行分析。
谈小学数学课堂教学小组合作学习的应用策略分析
【摘 要】
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数学是一种抽象性、逻辑性较强的学科，小组学习作为一种社会性较强的学习形式，对数学学习并不是普遍适用，大多数情况下，更需要学生的独立思考，即使是小组合作，也必须建立在学生的独
【机 构】
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贵州省威宁县金斗镇金斗小学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年2期
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