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新课改明确：学生是课堂的主体，我们的教育以人为本。在教学中不能光注重知识的学习，还培养学生各方面的能力。在作业的布置方面也适应课改的发展，让作业以全新的面貌呈现出来。作业设计情境化：形式不单一，多样化：作业布置还富有弹性，有趣味。然学生在喜爱做作业的同时，能促进各方面能力的发展。
浅谈小学数学作业的多元化设计
【摘 要】
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新课改明确：学生是课堂的主体，我们的教育以人为本。在教学中不能光注重知识的学习，还培养学生各方面的能力。在作业的布置方面也适应课改的发展，让作业以全新的面貌呈现出来。作
【机 构】
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重庆石柱土家族自治县中益乡小学校
【出 处】
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读书文摘（中）
【发表日期】
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2015年8期
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