【摘 要】
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创设情境,激发兴趣。创设适宜的情境,引导学生进入角色,往往能唤起他们的情感体验,点燃其智慧的火花,产生强烈的共鸣。如在《皇帝的新装》一课的教学中,笔者先指导学生分角色
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创设情境,激发兴趣。创设适宜的情境,引导学生进入角色,往往能唤起他们的情感体验,点燃其智慧的火花,产生强烈的共鸣。如在《皇帝的新装》一课的教学中,笔者先指导学生分角色、有感情地朗读,再讨论人物各自
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