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在大多数人眼中,山区教学多是落后的象征,相对来讲,农村孩子的阅读面比较窄,写作素材少.其实,山区教学也有自己得天独厚的优势,因此山区教师应该充分利用山区现有的资源,引导学生利用现有资源展开学习.因势利导,发掘写作素材,达到提高写作水平的目的.“世界上从来不缺少美.只是缺少发现美的眼睛”,山区学生不必一定要写自己不熟悉的领域,往往最淳朴的自然之情才是最美的.