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基础教育课程改革背景下,课程意识是课程主体不可或缺的重要素质,关注和研究学生的课程意识有其价值和必要性。学生的课程意识内在地包含着学生的主体意识、资源意识以及生成意识。学生的课程意识的形成有助于学生主体性的发展、学习自主性的提高以及学习过程的个性化。但学生的课程意识不是自发产生的,需要在教师的引导下形成。教师可通过构建民主氛围,唤醒主体意识、赋予学生权利,激发生成意识与开展学生叙事等途径培育学生的课程意识。