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对于小学阶段的学生来说,掌握必要的阅读是最为基础的部分。通过阅读能够提高学生对于事物的语言组织能力,对于语文的学习产生更加形象具体的认识。在教学过程中,教师应采取新颖的教学方式调动学生的参与积极性。但是仍然存在许多还未解决的问题。所以,本文主要针对提高小学四年级语文阅读教学效率的策略进行讨论,提出一些建议。