【摘 要】
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新课程改革提倡学生人人主动参与、勤于动手、乐于探究.我校使用浙教版新课程教材至今已有八年,每册书上均有数量不等的“探究活动”环节.本文在“学为中心”的理念下,从笔者
【机 构】
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北京外国语大学附属杭州橄榄树学校 浙江杭州 310000
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新课程改革提倡学生人人主动参与、勤于动手、乐于探究.我校使用浙教版新课程教材至今已有八年,每册书上均有数量不等的“探究活动”环节.本文在“学为中心”的理念下,从笔者使用新教材的心得体会出发,从教师创造性地使用教材的角度,提出了对探究活动“增效”的具体教学过程,并列举了部分案例,有效地实施了对教材探究活动的深度开发,从而使教材真正能够高效开发学生学习潜能,引导学生主动探究,激发学生自我实现,不断提高学生数学学习的能力.
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