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任务难度的预见是元记忆中记忆监测的基本环节。本研究采用３×３×２（年龄、材料、性别）因素实验设计，在小二、初二、大二年级中，按学习成绩好、中、差分层随机选取男、女被试各９名，共计５４位被试。采用反义词对表、动宾词对表及人为组合词对表作为研究材料，用轮组法，考察了被试任务难度预见能力的发展情况。得到结论如下：（１）年龄越大，任务难度的预见能力越强；（２）材料性质不同，任务难度预见的准确性有所不同；（３）任务难度预见能力的发展性别差异不显著；（４）任务难度的预见水平与记忆成绩之间具有较高的