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摘 要： 色彩静物是各个美术院校和设计专业的必修基础课程，色彩默写主要考查学生对色彩的认识，理解及运用的表现能力。色彩默写有承上启下，启发设计思维的作用，所以色彩静物默写是高等艺术院校必须学习、研究和掌握的专业艺术语言。
关键词： 色彩默写 色调意识 色彩关系 形色空间关系
色彩默写教学的要求就是培养学生掌握认识对象和表现对象的方法。应准确地反映画面鲜明的整体色彩关系和局部的色彩变化，力争做到变化与统一。所谓整体，就是画面诸要素之间相互的依存关系。例如：素描和色彩的关系、结构关系、形体关系、空间关系等。这些就是绘画要表现的整体要素。
一、色调意识
色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。在大自然中，我们经常见到这样一种现象：不同颜色的物体或被笼罩在一片金色的阳光之中，或被笼罩在一片轻纱薄雾似的、淡蓝色的月色之中；或被秋天迷人的金黄色所笼罩；或被统一在冬季银白色的世界之中。这种在不同颜色的物体上笼罩着某一种色彩，使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向，这样的色彩现象就是色调。
色调，以色彩的性质分，有冷色调和暖色调；以色相分，有红色调、黄色调、绿色调等；以明度分，有亮色调、暗色调、灰色调等。怎样把握大色调？首先看哪种颜色在画面中占主导地位。比如，有这样一组静物，一块蓝灰的衬布做背景，主体物为淡蓝色陶罐，白盘里两个黄绿色的苹果和一个猕猴桃，那么很显然这是一组蓝绿色调的静物。其次，人的主观因素是不容忽视的。面对同样的画面，不同的学生会有不同的处理。有的画面强调色彩对比强烈，相反有的画面色彩则宁静和谐。之所以会出现这样的情况，和每个学生对事物色彩不同的敏锐程度、不同的色彩感觉及不同的表现力分不开，这是一种非常正常的现象而且是允许存在的，关键在于画面整体的色调是否准确，色彩关系是否和谐统一。
二、正确的色彩关系
色彩默写的重点在于表现画面的色彩关系。世界上任何物体之间都是相互依存、相互联系的，色彩更是如此。默写时要充分运用平时积累的色彩理论知识，对色彩规律的把握与运用非常重要。色彩的协调性很重要，协调即和谐感、统一感。光源色协调指用同一光源色统一各种色彩的协调；主导色协调，指以一种色彩为主，其他色彩为衬托的协调；对比色协调，指利用色彩对比产生的协调；同类色协调，指基调是以各种同类色组成的协调。
形成物体色彩关系变化的三个因素，即光源色、固有色、环境色。强调三因素，即强调在塑造物体体积时表现物体色彩的冷暖变化。默写时，要把物体与周围的环境进行比较，要有联系、主动地准确地表现物体之间丰富的色彩关系。在平时的色彩默写练习中，有些同学会存在时间已经过去一半但画面还留有大片空白没有铺色等问题。这种不注意整体的局部色彩是孤立和不准确的。只有将画面铺满，才能发现某块颜色在画面中是否准确和协调，是否破坏整体关系。
色彩关系是有其变化规律的，简单地说就是光源色，物体的固有色和环境色的对立统一。
在默写教学时，学生在作画时要认真分析物体周围的环境对其的影响，同时对色彩进行观察和比较，这样就容易抓住色彩倾向，从而准确表现色彩丰富的色阶变化，让学生更深刻地理解这种“你中有我，我中有你”的相互联系的色彩关系。另外，在默写作画时，不仅要看出反差大的色彩倾向，还要学会区别较为相近色快的细微差别。在色相、明度上比较接近的物体采用色彩并置法进行比较，这样一即使相近的颜色也能从其明度、冷暖和纯度等方面看出微小差别，从而表现丰富的色阶层次。
三、形与色的完美结合
形与色就是素描和色彩的关系。在不同的绘画作品中素描和色彩的因素是有所侧重的。如印象派和点彩派侧重于对色彩的表现，而古典派的绘画则侧重于对素描的严谨。
我们在默写训练中，不能因为要准确地描绘形而放弃色彩，但也不能因强调画面色彩而放弃画面中物体的形，要把素描和色彩结合起来，这样才能画出美的作品。
绘画中的形，从立体理解就是指整个物象的形体，即湖面物体中可视部分的轮廓，形体起伏几暗示出的物体背面。素描用敏感表现形体和空间，而色彩是通过色相、明度、纯度塑造形体的。色彩是依附在物体的形上，因此，对物体的形体塑造应同时兼顾素描关系和色彩关系，从形体结构及明暗关系出发处理好明暗调子和色彩的冷暖关系。
四、空间关系的表现
在美术绘画中，画面的空间关系显得尤为重要。一般近处的物体形体感强，明暗反差大，而远处的物体形体感弱，明暗反差比较小，近处的物体实在，远处的物体比较虚弱，最远的景物接近于平面，再加上利用色彩的色相、命度、冷暖和纯度对比处理和表现画面层次关系和空间关系。
只有让每个學生掌握正确的表现方法、色彩理论知识及规律并加以熟练运用，才能更好地把握画面，使画面既丰富又有整体感，从而提高绘画能力，使色彩默写达到一定的水平。
参考文献：
[1]美术教育研究，2013.7、8、9.
[2]艺术时尚，2013.4、5、6.
[3]戏剧之家，2013.1、2、3.
[4]中学课程参考，2013.10、11、12.
[5]中学时代，2012.5、6、7.
关键词： 色彩默写 色调意识 色彩关系 形色空间关系
色彩默写教学的要求就是培养学生掌握认识对象和表现对象的方法。应准确地反映画面鲜明的整体色彩关系和局部的色彩变化，力争做到变化与统一。所谓整体，就是画面诸要素之间相互的依存关系。例如：素描和色彩的关系、结构关系、形体关系、空间关系等。这些就是绘画要表现的整体要素。
一、色调意识
色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。在大自然中，我们经常见到这样一种现象：不同颜色的物体或被笼罩在一片金色的阳光之中，或被笼罩在一片轻纱薄雾似的、淡蓝色的月色之中；或被秋天迷人的金黄色所笼罩；或被统一在冬季银白色的世界之中。这种在不同颜色的物体上笼罩着某一种色彩，使不同颜色的物体都带有同一色彩倾向，这样的色彩现象就是色调。
色调，以色彩的性质分，有冷色调和暖色调；以色相分，有红色调、黄色调、绿色调等；以明度分，有亮色调、暗色调、灰色调等。怎样把握大色调？首先看哪种颜色在画面中占主导地位。比如，有这样一组静物，一块蓝灰的衬布做背景，主体物为淡蓝色陶罐，白盘里两个黄绿色的苹果和一个猕猴桃，那么很显然这是一组蓝绿色调的静物。其次，人的主观因素是不容忽视的。面对同样的画面，不同的学生会有不同的处理。有的画面强调色彩对比强烈，相反有的画面色彩则宁静和谐。之所以会出现这样的情况，和每个学生对事物色彩不同的敏锐程度、不同的色彩感觉及不同的表现力分不开，这是一种非常正常的现象而且是允许存在的，关键在于画面整体的色调是否准确，色彩关系是否和谐统一。
二、正确的色彩关系
色彩默写的重点在于表现画面的色彩关系。世界上任何物体之间都是相互依存、相互联系的，色彩更是如此。默写时要充分运用平时积累的色彩理论知识，对色彩规律的把握与运用非常重要。色彩的协调性很重要，协调即和谐感、统一感。光源色协调指用同一光源色统一各种色彩的协调；主导色协调，指以一种色彩为主，其他色彩为衬托的协调；对比色协调，指利用色彩对比产生的协调；同类色协调，指基调是以各种同类色组成的协调。
形成物体色彩关系变化的三个因素，即光源色、固有色、环境色。强调三因素，即强调在塑造物体体积时表现物体色彩的冷暖变化。默写时，要把物体与周围的环境进行比较，要有联系、主动地准确地表现物体之间丰富的色彩关系。在平时的色彩默写练习中，有些同学会存在时间已经过去一半但画面还留有大片空白没有铺色等问题。这种不注意整体的局部色彩是孤立和不准确的。只有将画面铺满，才能发现某块颜色在画面中是否准确和协调，是否破坏整体关系。
色彩关系是有其变化规律的，简单地说就是光源色，物体的固有色和环境色的对立统一。
在默写教学时，学生在作画时要认真分析物体周围的环境对其的影响，同时对色彩进行观察和比较，这样就容易抓住色彩倾向，从而准确表现色彩丰富的色阶变化，让学生更深刻地理解这种“你中有我，我中有你”的相互联系的色彩关系。另外，在默写作画时，不仅要看出反差大的色彩倾向，还要学会区别较为相近色快的细微差别。在色相、明度上比较接近的物体采用色彩并置法进行比较，这样一即使相近的颜色也能从其明度、冷暖和纯度等方面看出微小差别，从而表现丰富的色阶层次。
三、形与色的完美结合
形与色就是素描和色彩的关系。在不同的绘画作品中素描和色彩的因素是有所侧重的。如印象派和点彩派侧重于对色彩的表现，而古典派的绘画则侧重于对素描的严谨。
我们在默写训练中，不能因为要准确地描绘形而放弃色彩，但也不能因强调画面色彩而放弃画面中物体的形，要把素描和色彩结合起来，这样才能画出美的作品。
绘画中的形，从立体理解就是指整个物象的形体，即湖面物体中可视部分的轮廓，形体起伏几暗示出的物体背面。素描用敏感表现形体和空间，而色彩是通过色相、明度、纯度塑造形体的。色彩是依附在物体的形上，因此，对物体的形体塑造应同时兼顾素描关系和色彩关系，从形体结构及明暗关系出发处理好明暗调子和色彩的冷暖关系。
四、空间关系的表现
在美术绘画中，画面的空间关系显得尤为重要。一般近处的物体形体感强，明暗反差大，而远处的物体形体感弱，明暗反差比较小，近处的物体实在，远处的物体比较虚弱，最远的景物接近于平面，再加上利用色彩的色相、命度、冷暖和纯度对比处理和表现画面层次关系和空间关系。
只有让每个學生掌握正确的表现方法、色彩理论知识及规律并加以熟练运用，才能更好地把握画面，使画面既丰富又有整体感，从而提高绘画能力，使色彩默写达到一定的水平。
参考文献：
[1]美术教育研究，2013.7、8、9.
[2]艺术时尚，2013.4、5、6.
[3]戏剧之家，2013.1、2、3.
[4]中学课程参考，2013.10、11、12.
[5]中学时代，2012.5、6、7.