【摘 要】
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当代社会已经进入信息过载的时代,在浩如烟海、唾手可得的信息中获得对自己有价值的信息,必须具备快速阅读(以下称“速读”)的能力.为此,统编教材十分重视速读,五上第二单元
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当代社会已经进入信息过载的时代,在浩如烟海、唾手可得的信息中获得对自己有价值的信息,必须具备快速阅读(以下称“速读”)的能力.为此,统编教材十分重视速读,五上第二单元作为策略单元,专门安排了“学习提高阅读速度的方法”的语文要素,成为统编教材中专门用来训练阅读速度的一个单元(以下称“速读单元”).同时,纵观统编教材,在速读单元之前,四下第六单元《小英雄雨来(节选)》和《我们家的男子汉》、第八单元《海的女儿》均要求“尝试用较快的速度默读课文”;在速读单元之后,五上第三单元《牛郎织女(二)》、第八单元《我的“长生果”》,六上第二单元《灯光》、第八单元《我的伯父鲁迅先生》,六下第四单元《金色的鱼钩》和第五单元《他们那时候多有趣啊》也要求“用较快的速度默读课文”.可见,速读在统编教材中受到广泛的重视与运用.
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