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传统英语教学只关注学生学习了多少词汇，忽略了学生对英语词汇量的掌握能力与运用能力。单元主题词汇教学针对这一问题做出了改进，教师不仅关注学生对词汇量的掌握，还在教学中利用记忆遗忘规律，反复让学生记住高频词汇，掌握词汇的具体应用。
1. 在课堂教学中学词汇
人教版的初中英语教学，是以单元主题为教学目标，使得学生掌握每个单元的主题词汇与基本语法，会在具体情境中正确使用所学词汇。在单元教材中依据记忆遗忘规律，选择合适的时间加强单元主题高频词汇的记忆，让学生在每堂课中都有需要完成的小任务，逐渐养成单词记忆的规律与习惯。
例如：初中英语教材中有一个主题是讲衣服的，教师可以根据教材中的图片，引导学生说出生活中常见的衣服的颜色、种类等。说到衣服的颜色，学生可以回忆起：azure， baby pink， beige， bisque， black， blue， brown， cyan， mauve等简单的颜色描述词汇，还可以运用简单的英语句子来说明衣服的颜色，如：My favourite colours are blue /black and green /red. I like wearing T-shirt and jeans. They make me relaxed and comfortable.
学习单元主题词汇，改变过去英语单词的纷繁杂乱，让所记的英语高频词汇有章可循，在单元主题的运用扩展下，学生可以更有效地背诵英语词汇，达到熟能生巧的程度。当然，英语的词汇学习少不了朗读，教师可以组织学生利用早读的时间，每天读一定量的单词，学生之间相互听写，互评对错，再把错误率比较高的学生的名单汇报给小组长，小组长再抽出时间给错误率较高的学生听写一遍，选出其中依然存在较多词汇听写的名单，这样子既锻炼了学生的听写能力，还大大节约了教师的单词教育时间，让教师有更多的时间准备其它的英语教学或者花费更多的时间在英语词汇较差的学生身上。
2. 运用网络媒体学词汇
信息技术已经成为了英语教学的常态教育工具，教师要充分了解信息技术的使用手段与使用效果，结合学生的接受能力与心理特征，制作出适合学生使用的课件、视频，让学生从单一化的英语词汇中脱离出来，找到适合自己的词汇学习方法，在此基础上提升自己的英语写作水平。
2.1英语学习软件的使用
网络数据资源的开发，出现了一批英语学习的爱好者与教育者，他们根据各个年级的学生需要掌握的英语学习内容，开发出了一系列英语学习软件。英语学习软件的诞生，为很多词汇基础很差，有不会读单词，听不懂单词读音的学生，带来了福音，当然英语基础比较好的学生，也可以在英语软件中学习英语。英语APP中一般包含了词汇的学习，语法的应用，英语写作指导。由学校或官方网站开发的英语学习APP，还根据人教版的教学大纲与单元运用，结合教材的知识，开发出了更多的英语扩展知识，给予英语基础差的学生更多的复习、练习、观看的机会，让英语基础好的学生可以有更多选择的机会，学习自己感兴趣的知识，丰富自己的英语文化素养。
2.2英语网络教学的推广
网上英语教学的出现，也带给了教育界不小的冲击，甚至有人预言，再过20年，所有的现实课程都会退出历史的舞台，迎接新生一代的学生的将是网络教学，学生可以足不出户，就知晓天下之事。慕课、微课堂、旋转课堂的出现，可以说是把英语的学习推上了历史的舞台。众所周知，传统的英语词汇的学习，是通过死记硬背或者深入理解的基础上掌握的。使得学习英语的学生出现严重两极效应——要么是记不住单词，什么都不懂；要么是记住单词了，却没有学会运用；既拥有大量的英语词汇，又能准确地应用在英语写作与日常口语中的学生，不是没有，而是相对而言比较少。而慕课有完整的教学课程与试题检验，让学生在模拟中体会真实的英语教学，网络上还有专门的单元主题英语词汇教学，让学生可以针对自己没有完全掌握的单元，进行有效的回顾与学习。
3. 活学活用 写作更易
学习大量的英语词汇，就是为了英语的阅读与写作打基础。换一句话说，如果学习了大量的英语词汇，依然只是停留在词汇的背诵、记忆阶段，不懂得如何在句子中运用英语词汇，不懂得在英语写作中流畅的运用英语词汇，那么可以肯定的说，这个英语词汇的学习，是不成功的学习。
单元主题英语词汇的学习，可以有效的避开这一缺点，让学生在单词的记忆中，也学会了词汇的运用。教师运用多元化的教学方法引导学生学习单元主题词汇，学生也要配合教师的工作，在英语学习中努力找寻词汇的规律，找到适合自己理解的记忆方法。只有教师与学生共同奋斗，共同出力，才能学好单元主题的词汇内容，提升学生的英语写作能力。
4. 结束语
单元主题的英语词汇學习，从传统的分级讲解，到现在的知识汇集，经历了一段艰难的时光。如今互联网的注入，更是为单元主题英语的学习开辟了另一条大道。时代在进步，教育也在变革，未来将是全民学英语的时代，作为一位当代的初中生，要为以后的英语写作与能力应用打好基础，努力学习高频词汇，让自己跟上社会的脚步。
[1] 齐昌博. 这样学习最有效大全集[M]. 北京：企业管理出版社， 2010.
[2] 谢艳明. 英语主题词汇学习手册[M]. 北京：中国广播电视出版社， 2016.
（作者单位：浙江省杭州市文海实验学校）
1. 在课堂教学中学词汇
人教版的初中英语教学，是以单元主题为教学目标，使得学生掌握每个单元的主题词汇与基本语法，会在具体情境中正确使用所学词汇。在单元教材中依据记忆遗忘规律，选择合适的时间加强单元主题高频词汇的记忆，让学生在每堂课中都有需要完成的小任务，逐渐养成单词记忆的规律与习惯。
例如：初中英语教材中有一个主题是讲衣服的，教师可以根据教材中的图片，引导学生说出生活中常见的衣服的颜色、种类等。说到衣服的颜色，学生可以回忆起：azure， baby pink， beige， bisque， black， blue， brown， cyan， mauve等简单的颜色描述词汇，还可以运用简单的英语句子来说明衣服的颜色，如：My favourite colours are blue /black and green /red. I like wearing T-shirt and jeans. They make me relaxed and comfortable.
学习单元主题词汇，改变过去英语单词的纷繁杂乱，让所记的英语高频词汇有章可循，在单元主题的运用扩展下，学生可以更有效地背诵英语词汇，达到熟能生巧的程度。当然，英语的词汇学习少不了朗读，教师可以组织学生利用早读的时间，每天读一定量的单词，学生之间相互听写，互评对错，再把错误率比较高的学生的名单汇报给小组长，小组长再抽出时间给错误率较高的学生听写一遍，选出其中依然存在较多词汇听写的名单，这样子既锻炼了学生的听写能力，还大大节约了教师的单词教育时间，让教师有更多的时间准备其它的英语教学或者花费更多的时间在英语词汇较差的学生身上。
2. 运用网络媒体学词汇
信息技术已经成为了英语教学的常态教育工具，教师要充分了解信息技术的使用手段与使用效果，结合学生的接受能力与心理特征，制作出适合学生使用的课件、视频，让学生从单一化的英语词汇中脱离出来，找到适合自己的词汇学习方法，在此基础上提升自己的英语写作水平。
2.1英语学习软件的使用
网络数据资源的开发，出现了一批英语学习的爱好者与教育者，他们根据各个年级的学生需要掌握的英语学习内容，开发出了一系列英语学习软件。英语学习软件的诞生，为很多词汇基础很差，有不会读单词，听不懂单词读音的学生，带来了福音，当然英语基础比较好的学生，也可以在英语软件中学习英语。英语APP中一般包含了词汇的学习，语法的应用，英语写作指导。由学校或官方网站开发的英语学习APP，还根据人教版的教学大纲与单元运用，结合教材的知识，开发出了更多的英语扩展知识，给予英语基础差的学生更多的复习、练习、观看的机会，让英语基础好的学生可以有更多选择的机会，学习自己感兴趣的知识，丰富自己的英语文化素养。
2.2英语网络教学的推广
网上英语教学的出现，也带给了教育界不小的冲击，甚至有人预言，再过20年，所有的现实课程都会退出历史的舞台，迎接新生一代的学生的将是网络教学，学生可以足不出户，就知晓天下之事。慕课、微课堂、旋转课堂的出现，可以说是把英语的学习推上了历史的舞台。众所周知，传统的英语词汇的学习，是通过死记硬背或者深入理解的基础上掌握的。使得学习英语的学生出现严重两极效应——要么是记不住单词，什么都不懂；要么是记住单词了，却没有学会运用；既拥有大量的英语词汇，又能准确地应用在英语写作与日常口语中的学生，不是没有，而是相对而言比较少。而慕课有完整的教学课程与试题检验，让学生在模拟中体会真实的英语教学，网络上还有专门的单元主题英语词汇教学，让学生可以针对自己没有完全掌握的单元，进行有效的回顾与学习。
3. 活学活用 写作更易
学习大量的英语词汇，就是为了英语的阅读与写作打基础。换一句话说，如果学习了大量的英语词汇，依然只是停留在词汇的背诵、记忆阶段，不懂得如何在句子中运用英语词汇，不懂得在英语写作中流畅的运用英语词汇，那么可以肯定的说，这个英语词汇的学习，是不成功的学习。
单元主题英语词汇的学习，可以有效的避开这一缺点，让学生在单词的记忆中，也学会了词汇的运用。教师运用多元化的教学方法引导学生学习单元主题词汇，学生也要配合教师的工作，在英语学习中努力找寻词汇的规律，找到适合自己理解的记忆方法。只有教师与学生共同奋斗，共同出力，才能学好单元主题的词汇内容，提升学生的英语写作能力。
4. 结束语
单元主题的英语词汇學习，从传统的分级讲解，到现在的知识汇集，经历了一段艰难的时光。如今互联网的注入，更是为单元主题英语的学习开辟了另一条大道。时代在进步，教育也在变革，未来将是全民学英语的时代，作为一位当代的初中生，要为以后的英语写作与能力应用打好基础，努力学习高频词汇，让自己跟上社会的脚步。
[1] 齐昌博. 这样学习最有效大全集[M]. 北京：企业管理出版社， 2010.
[2] 谢艳明. 英语主题词汇学习手册[M]. 北京：中国广播电视出版社， 2016.
（作者单位：浙江省杭州市文海实验学校）