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创造出未曾预约的精彩是我们每个老师都梦寐以求的教学境界。但是生成和预约是密不可分的。好的预设为学生的发现、生成提供了“沃土”，不好的预设则限制了学生的思维，扼杀了创新力。
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巧妙预设，生成精彩
【摘 要】
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创造出未曾预约的精彩是我们每个老师都梦寐以求的教学境界。但是生成和预约是密不可分的。好的预设为学生的发现、生成提供了“沃土”，不好的预设则限制了学生的思维，扼杀了创新力。 案例一《什么是周长》 教师A：初步认识完周长的概念后，教师安排了三个小环节加强学生对周长的理解。 环节一：指出下列物体的面的周长：黑板面、桌面、叶面等。 环节二：你能用老师提供的工具(软尺、绳子、直尺)用围一围的
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年5期
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