论文部分内容阅读
数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。对高职院校的学生而言，在教学内容的安排上，应尽可能地降低抽象性，减少不必要的理论推导，突出操作性和应用性，强化数学思维方式和思想方法的养成，使高等数学成为培养数学思想素质、训练数学应用技术的平台。要深入挖掘高等数学教材中隐含的数学思想方法，在课堂教学过程中，渗透数学思想方法：在概念形成的过程中渗透；在结论推导的过程中渗透；在数学实验、数学建模的教学中渗透，在现代信息技术的融合中，要贯通数学思想方法。