【摘 要】
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长期以来,我国的教育把人在社会生活中获得生存和发展的核心竞争力定位在“知识体系”上,在知识导向型目标下,数学学习的目标指向就是“学会”,仅以数学知识本身的学习为目的
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长期以来,我国的教育把人在社会生活中获得生存和发展的核心竞争力定位在“知识体系”上,在知识导向型目标下,数学学习的目标指向就是“学会”,仅以数学知识本身的学习为目的,侧重于对概念、命题、规律等知识本身的掌握和理解,课堂教学中充斥着大量陈述性知识.在数学教学中,需要教师传授学习方法,培养学习能力,促进学生由知识导向型的“学会”向能力导向型的“会学”转变.
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