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【摘 要】
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通过MOOC学习方式与传统网络教学方式的对比,分析目前高校C语言公共基础课程分类细化不足、学生在线学习参与度偏低等问题。提出了引入MOOC学习特征、优化课堂讲解内容、改革
【机 构】
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昆明理工大学计算中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2016年06期
【基金项目】
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云南省高校计算机教学研究会教改项目:基于MOOC模式的高校计算机基础课课业参与度及教学评价研究(云教研[2014]04号);昆明理工大学教育教学与研究课题:计算机基础课教学改革中MOOC协作学习特征研究及实践(昆理工大教务评字[2014]103号);昆明理工大学教育技术研究项目:纵贯“卓越计划”计算机基础课程的SPOC教改研究与实践;云南省教育科学“十二五”规划课题(BE14007)
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