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针对传统化工原理教学主线不突出、章节之间缺乏系统性和连续性等问题，提出了以三传为主线、加强单元过程类比、强调工程学科特点的新教学大纲，并提出了改进教学方式配合教学体系调整的具体方案。
《化工原理》教学体系和教学方式的改革与实践
【摘 要】
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针对传统化工原理教学主线不突出、章节之间缺乏系统性和连续性等问题，提出了以三传为主线、加强单元过程类比、强调工程学科特点的新教学大纲，并提出了改进教学方式配合教学体
【机 构】
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中国石油大学（北京）化学科学与工程学院
【出 处】
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化学工程与装备
【发表日期】
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2009年2期
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