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《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.”学科核心素养是育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.而数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展起来的.《普通高中数学课程标准(2017年版)》之所以强调情境创设与问题的提出,就在于数学学科核心素养的特点决定了它的培育、发展常常是在学生与问题情境的反复、有效而深入的互动