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“经线和纬线”内容抽象,学习难度较大,教师可设计与学生已有知识和生活体验密切联系的趣味课堂探究活动。文章设计了四个活动,并通过活动引导学生在实践中实现从实物、平面图、立体图向虚拟知识的转化,达到从感性认知向空间想象、理性思维的升华,从而激发学生好奇心、培养地理学习兴趣。
“经线和纬线”活动教学建议(人教版)
【摘 要】
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“经线和纬线”内容抽象,学习难度较大,教师可设计与学生已有知识和生活体验密切联系的趣味课堂探究活动。文章设计了四个活动,并通过活动引导学生在实践中实现从实物、平面
【机 构】
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山东省莒南县第五中学,山东省莒南县教育和体育局教研室
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2021年2期
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